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时间:2020-10-15
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1、1体育课教学设计一.指导思想本课以体育课中,学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想,以新课程标准为依据,充分发挥学生主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣,让学生在教师的引导下主动参与,在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系,创设宽松愉悦的课堂氛围,力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围,培养学生主动获取知识的能力,注重学生的探索性学习,使学生真正体验到体育课的乐趣。二.教学对象与教材本课的授课对象是我校中职06SK5.7班的全体学生,该班学生的身体素质差异
2、较大,但学生学习的积极性较高,思路也较活跃。篮球是中学体育教学基本内容之一,本节课结合篮球运动特点,利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。三.课的构思:根据学校体育教学要树立"健康第一"的要求,真正促进身心两健,体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是中职阶段,更应让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到强健,技能得到发展,为终身体育打下良好的基础。本课教师设计一个练习提高腰部力量,以及运控球能力的游戏,将参加者分成四路纵队,分腿站立,各组第一名学生手持篮球。当教师发出口令时,各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生,第二名学
3、生再垮下传递给第三名学生,一次又一次传递直到最后一名学生,该同学运球到排头后继续之前的动作,直至篮球重新回到第一名学生的手上,最先完成的为胜。培养学生集体主义感。教学以强调育心和育体相结合,以学生为主体进行教学,充分发挥学生主体作用,在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性,培养创造性,在轻松和谐的活动中达到身心两健;将教学内容有机融合起来,充分运用情境引导和激励机制,让学生在活动中掌握技能,陶冶情操,发扬精神,并在愉悦和谐的氛围中结束活动。四.教学方法:教法:通过教师的讲解、示范、提示等教学方法,以比赛竞争的形式激发学生学习兴
4、趣,促进学生积极主动思考与学习,提高篮球基本技术以及身体素质。学法:本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法,提高学生自主性练习的能力。首先让学生仔细观察教师示范动作,有一个直观地了解,之后自己体会领悟动作要领,最后进行小组练习,寻找自身不足之处,加以改进。五.教学程序:准备部分:准备活动中通过慢跑、热身操练习来达到预热的目的。基本部分:通过球性球感练习加强学生对球的熟悉程度,在通过原地双手胸前传接球的教学让学生基本掌握动作要领;并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作;结束部分:主要是学生放松和教师总结。本节课后面内容强
5、度较大,通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态,是对学生身体和心理两方面的调整,总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。六.场地与器材:整个教学活动在学校篮球场进行,教师提前准备好篮球以及标记物。教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作3、球类练习,增强学生对体育活动的兴趣,培养终身体育的观念。教学重点传球手型的掌握;投篮时下肢的协调用力教学难点传球时重心的前后移动;投篮时单手发力,以及动作的连贯性。主要教学方法1、讲解基本动作2、示范动作要领教具挂图1体育器材、教鞭、标记物等教学环节时间分配1、准备部分25分钟2
6、、基本部分60分钟3、结束部分5分钟教学后记3教学设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配)课的部分时间教学内容组织教法准备部分25分钟一、课堂常规1、体育委员整队,汇报人数2、师生问好,检查出勤及服装3、宣布本课内容4、安排见习生二、准备活动:(一)慢跑:田径场两圈。(二)徒手操:1.头部2.扩胸3.振臂4.体转5.腰部6.正压腿7.侧压腿8.手腕脚踝三、七上八下游戏目的:提高腰部力量,以及运控球能力游戏方法:将参加者分成四路纵队,分腿站立,各组第一名学生手持篮球。当教师发出口令时,各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生,第二名
7、学生再垮下传递给第三名学生,一次又一次传递直到最后一名学生,该同学运球到排头后继续之前的动作,直至篮球重新回到第一名学生的手上,最先完成的为胜。组织:四列横队要求:1)课中学生做到令行禁止2)球类活动比较松散必须自觉3)见习生根据自身情况参与练习,其余人不得离开教学现场组织:××××××××××××××××××××××××▲要求:1.按顺序依次进行,队形保持整齐2.认真、配合协调,动作力求到位游戏规则:①途中传球时,必须一上一下;②传球中不得投机取巧,漏传某个人③以扣分最少者为胜。教法:讲解游戏目的,方法、规则。要求:动作迅速、到位
8、做两遍,第一遍熟悉过程及规则,第二遍正式比赛。4基本部分60分钟一、熟悉球性,复习双手胸前传球,学习原地单手肩上投篮。(一)球性练习1.指尖拨球。2.持球绕颈、腰、膝关节。3.胯下8字绕环。(二)复习双手胸前传接球技术1.传球技术动作
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