粤教版思想品德七上41《培养正确的学习观念》ppt课件.ppt

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1、第四单元学会学习4.1培养正确学习观念一条线的价值1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，公司请德国机电专家施坦敏茨来帮忙。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一条线，让修理工把他画线地方的线圈减少16圈。故障很快被排除，这是何等潇洒的一画。事后，施坦敏茨要价10000美元。他在付账单上写道：用粉笔画一条线，1美元；知道在哪里画线，9999美元。大家从这段材料悟出了什么？我们为什么要学习，为什么要掌握知识呢?知识就是力量，知识就是财富。那我们的知识是怎么来的呢？学习感悟：从幼儿到中小

2、学生到成年人到老年人，他们都在学习，这种现象说明了什么道理？学习是人们生活的重要内容一、人类离不开学习（一）学习的内涵（什么是学习？）1、学习——是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。小时候我们学会走路、学会说话等基本的生存技能.2、学习的类型语文学习技能学习解决问题学习品德学习……一、人类离不开学习说话、写字篮球、魔术修电灯、水管做人的道理3、学习的方式学校学习个人学习家庭学习社会学习……一、人类离不开学习在学校上课自己自学学习做家务实习说说我们在学校的学习生活（１）学习内容包括哪些？（２）通过哪些方

3、式来学习？（３）学校的学习时间是怎样的？（４）我们的学习目标是什么？学校学习有什么特点？学习内容学习方式学习时间学习目标系统掌握知识和培养能力在老师的指导下进行相对集中为未来社会做准备（二）学校学习学校学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。谈一谈：你是怎样理解这句话的？名言赏析少壮不努力，老大徒伤悲“少壮”努力了，“老大”就不悲伤了吗？学习是我们自身成长的需要。1.通过学习能够摆脱愚昧、掌握一技之长；2.可以提高自己的素质；3.养成良好的品德；4.吸纳人类积累的智慧和思想；5.使我们掌握知识、发展智力、形

4、成良好的品德和健康的个性。德智体劳美学习是我们在未来提高生活质量的需要当今社会，个人能力与收入水平有着密切的关系。知识水平越高，能力越强的人，收入与生活质量也会相应的较高。亚洲首富——李嘉诚为中华崛起而读书。——周恩来袁隆平——解决了中国这个人口大国的粮食问题。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件。（三）学习的意义（为什么要学习）学习是我们生活的重要内容

5、，是人类的基本活动,对我们成长的至关重要（1）学习是个人成长的需要；（2）学习是提高生活质量的重要条件（3）学习是将来参加祖国建设的需要当你享受着优质教育资源的时候……我是苏明娟，这张照片上的大眼睛女孩就是我，那时我8岁，在安徽省金赛县桃岭乡张湾村小学读书。金赛是闻名全国的“将军县”，山清水秀，人杰地灵，但经济发展较慢。我家在梅山水库库区，去县城要先走一个小时山路到乡上，再坐两个小时的汽车。小时侯我和伙伴们都很穷，记得六七岁时候，就得跟着大些的孩子刨药材、编竹器，好多同学因交不起学费而失学。后来我受到希望工程的

6、资助。2002年9月，我踏入安徽大学校门。当我在大学图书馆的书海中遨游、在计算机教室的“高速公路”上驰骋时，我无法忘却那一个个徘徊于高校门外的我的同龄人的身影，无法忘却一双双凝视教室而怅然若失的我的弟弟妹妹们的泪眼，无法忘却山里孩子渴望书籍、渴望信息的眼神。我很幸运，因为我曾与希望同行，我感到一种责任，因为我要与希望同行。这一双眼睛曾经感动了多少人挖煤的孩子以背煤为生的父亲中华人民共和国义务教育法第四条国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。第十一条父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者

7、被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。珍惜你的学习机会二、做学习的主人情境一:某学生，自幼得到祖父祖母的溺爱，贪玩成性。上学后，仍不好好学习，整日觉得玩的时间太少。问他将来想做什么，他回答“玩”。情境二：某学生，平时学习得过且过，每次考试都在60-70分。老师希望他努力些，但他一点也不着急，称自己追求“60分万岁”。情境三：某学生，平时父母要求很严，他也总希望自己的学习在学校是最优秀的，并常以考上重点大学为目标。每次考试，他都紧张，怕自己的成绩被别的同学追上，考不到第一。因此学习很紧张，压力很大。情境四：某

8、学生，喜欢学校的学习和其他活动。他平时学习很努力，也积极参加各种文化活动。他希望自己将来能考上大学，更希望凭自己的真才实学对社会有所作为。思考：1、情境中的人物的学习动机（学习态度）是强还是弱？2、学习动机（学习态度）的强弱对我们的学习有什么影响？学习动机与学习效率的倒“U”关系学习动机太弱会使人无心上进，无所事事；学习动机太强会使人太过紧张，产生过度焦虑。中上强度的学习动机，才能比较