体育测量与评价期末考试重点--体育教育.doc

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1、一、名词解释1、测量的客观性：指不同测试者或同一测试者对同一被测者测量结果的一致性程度。2、可靠性：指同一批受试者在相同测量条件下，采用相同的测量手段进行测量时，其检测结果的一致性程度。3、测量的有效性（即效度）：指某一测量指标、手段在测量某一特性时所具有的效果及准确程度。4、评价：指评定事物的属性或价值特征。5、跟腱长：小腿腓肠肌肌内侧肌腹下缘至跟点的垂直距离。6、胸围：反映呼吸器官、胸部肌肉和脂肪的发育状况。7、体型：指人体在某个阶段由于受遗传性体质、营养、环境或疾病等因素的影响而形成的身体外形特征。

2、8、身体素质：人体在运动过程中所表现出的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏、协调及平衡机能能力的总称，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。9、运动能力：是指人体运动中掌握并有效地完成专门动作的能力，这种能力主要体现在大脑皮质主导下的不同肌肉的协调性。10、体质：人体在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构，生理机能、身体素质、心理品质和适应能力等方面相对稳定的特征。11、亚健康：是机体介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的特殊状态。12、运动技术：指能充分发挥运动员能力合理、有效地完成动作的方法。

3、13、权重：又称权重系数，是指每项指标在指标体系中所占比重的大小。14、力量素质：指人的机体或机体的某一部分肌肉工作时克服内外阻力的能力。15、常模：是指一群类型相同的人在接受测量后所得到的结果的平均值和分布情况。16、技术容量：指学生或运动员在训练或比赛中所完成技术动作行为的总数量。17、指标体系：是对社会体育目标具体化、系统化后而形成的关于社会体育评价活动的一种有重点、有序列、有结构的量标系统。18、体育评价：指依据一定的标准，判断体育测量的结果，并赋予其价值或意义的过程。19、形态指数：根据人体各部

4、分的比例和相互的内在关系，把两项或两项以上指标测量值按照一定的数学方法计算得出的相对值。20、定性选材：是建立在逻辑思维、逻辑分析、经验判断以及逻辑推理的基础上的选材方法，多采用评价性文字和语言进行评定标准的说明。21、定量选材：是研究工作者在多年的运动选拔过程中，研究出的科技含量与准确程度相对较高的体育测量与评价方法。22、指标：是目标一个方面的规定，它是具体的、可测量的、行为化和操作化的目标。23、归一化处理：就是将同等级的每个指标的得分，分别除以该级各指标得分之和，所得的相对数即为各指标的权重。24

5、、体格测量：是指对人体整体几个部位的长度、宽度、围度、量度所进行的测量，史研究人体外部形态结构、生长发育水平等必不可少的方法手段。25、运动技能：是指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。26、体育测量与评价：是对体育范畴内的现象及其有关因素进行测量与评价判断的一门应用学科，属于方法论范畴。27.评价量表：能辨别事物属性特征价值的一种标尺他是用统计方法把测量得的实测值转换为一组导出数据所组成的参照标准二、填空1.测量是基础是前提，评价是结果是目的，反馈是调整是控制2.体育评价的基本形式：诊断性评价、形

6、成性评价、终结性评价3.评价的类型：相对评价、绝对评价、进步度评价4.体育评价的目的：促进学习、改善教学、强化管理、开发研究5、社会体育评价目标的分类：效能目标、职责目标、素质目标6.测量的要素：待测属性或特征、法则、数字或符号7.测量的分类：按测量方法分：定性、定量测量。按测量属性分：物理量、非物理量测量。按测量的组织形式分：连续性、横断面测量。8.量表的分类：1）名称量表：无序无距无原点，2）有序量表：有序无距无原点，3）等距量表：（区间量表）有序有距无原点，4）比例量表：有序有距有原点9.1989年

7、世界卫生组织进一步深化了健康概念，认为健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。10.心肺功能的测量包括：心血管系统机能、呼吸系统机能、最大摄氧量的测量11.亚健康的分类：躯体亚健康状态、心理亚健康状态、人际交往亚健康状态、慢性疲劳综合征12.权重表现形式：小数形式、百分数形式、整数形式13.评价标准的构成要素：强度和频率、标度、标号14.评价指标体系的结构一般分为形式结构、内容结构15.典型研究分为正向研究、负向研究和正/负向结合研究三种类型。16.大学生的心理健康包括情绪稳定性标准、人际关

8、系和谐标准、对现实感知的充分性标准、焦虑标准、心理适应标准。17.健康的三维概念，可概括为：以生理机能为特征的身体健康、以精神情感为特征的心理健康和以社会实践为特征的行为健康18.身体形态的测量内容有：体格测量、体型测量、身体成分测量和身体姿势的测量19.标准的解剖姿势为身体直立、两眼平视、两脚并拢、足尖向前、两上肢自然下垂于躯干两侧、手掌向前、两下肢自然并拢。20.体重反映人体骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏器官综合发育状况。身高