素描与速写入门课件.ppt

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1、素描与速写的初步认识开篇：(一）东西方绘画的区别理解方式·人文精神的差异化(心境与科学理性出发的不同）2素描一般用为学生提高造型能力的基本功练习，或作为创作前的局部草图训练，为日后塑造对象做好丰富的手头功夫准备。对于素描的学习，能使我们更好的塑造物象的质感，形态与空间的关系，整体把握画面色调的层次感，场景的构图，疏密的变化。（二）学习素描的目的3素描从古至今被大量的运用在建筑，绘画，雕刻，电影，动画或产品等工作的设计或草图上。（三）素描的用途创世纪局部《创造亚当》西斯汀教堂壁画米开朗基罗《创世纪》4达文西巨型弓箭设计图5素描运用在动画短片的脚本设计上(包括影视广告分镜

2、，对电影镜头场景布置的设想通过素描细节描绘来展现效果，当一切具体后就可以执行样片的拍摄）6公元前5万年的旧石器时代，在西班牙塔米拉洞穴里，有一幅《受伤的野牛》图，是迄今为止最早的洞穴壁画。在我国北方，先后发现远古时期在狩猎活动中先民们在岩石上绘制的岩画，在半坡时期在陶器上绘制的纹样，到后期青铜器时期的铜器纹样，这些简略生动的纹样记录这先民的一些想法及生活写照，有着不为人知的故事。对于这些原始朴素而动人的图式，就是我们今天叫做“素描”的雏形。新授（Ⅰ）：（一）素描的起源与发展西班牙塔米拉洞穴壁画及法国拉斯科洞穴壁画7新授（Ⅰ）：（二）素描教学的阶段性任务第一阶段:简单几何

3、形体造型的入门训练。几何形体是万物造型的基础，是学习素描诸因素的最好入门对象，对几何形体的掌握有利于大牢物体形态基础，将复杂物体视为几何化的组成的思维模式。①初步阶段研习：基本透视原理形体结构明暗色调空间构图▲概说为三大面，五大调8新授（Ⅰ）：（二）素描教学的阶段性任务第二阶段:静物写生不同质感，不同颜色组合而成不同的气氛，运用丰富的调子带来画面美感①初步阶段研习：（对个体而言，学会比较，拆分的方法）学会用几何的观察方法肢解静物，确定形体的准确性②（对整体而论）学会整体与局部的把握：强与弱，张与驰，软与硬，虚与实等对比关系（包括：画面的均衡，主次的分明，对比协调，疏密得

4、当，互相呼应）▲观察方法也是门艺术③物体质感：勇于尝试，多看优秀作品认识，掌握不同工具所带来的效果，创造出不同的美感及空间。9新授（Ⅰ）：（二）素描教学的阶段性任务第三·四阶段:石膏五官的描绘（下学期）石膏五官一直被视为进入复杂的人物结构的研究入门。它将人的眼，耳，口，鼻等复杂质感，单纯简化为形体，认真体会他们的构成方式有助于在动漫人物设定中，让角色形体看起来更精准与生动。①初步阶段研习：由表及里，由内到外的了解解剖结构和形体构成可以先行浏览《伯里曼人体解剖》一书以几何的思维分析五官，做到“准”：比例，体积，分割等全方位因素协调。②过渡到对石膏头像的整体与局部的观察，把

5、握形体整体的准确性与生动性。10新授（Ⅱ）：素描静物正规训练画法（一）画前准备1.熟悉工具，材料铅笔：素描的单色绘画的统称，它可以使用铅笔，炭笔，钢笔，毛笔，木炭条，炭精棒，单色颜料等工具作画。相对初学者而言铅笔作画容易操控。※铅笔型号由最硬的6H到9B最软，最黑。常用的为H到4B，有的初学者喜欢用5B,6B甚至是8B作画，几下就可以涂得黑黑一片，但画面效果粗糙，潦草，用橡皮擦拭时还会把画面弄得很脏，给后期的深入刻画带来麻烦，所以初学者不宜用铅芯松软的度数来作画。11新授（Ⅱ）：素描静物正规训练画法不同工具的擦拭效果：棉布海绵纸笔软橡皮硬橡皮12新授（Ⅱ）：素描静物正规

6、训练画法不同工具的绘画效果：色铅笔钢笔碳精笔圆珠笔扁铅笔麦克笔13（一）画前准备2.纸：画素描的纸不能用表面过于光滑，纸质过于薄的纸，应选用150克图画纸或柔韧性好的白色素描纸，市面上大多卖的是“大千素描纸”，分为8开或4开还有全开大小。3.画板，画夹：大小以不小于4开画纸为宜。4.美术用橡皮与可塑橡皮泥：美术用橡皮，用于肯定的擦出，使用前可用小刀切出一块小三角，这样就可利用其尖锐擦拭出干净利落的边线。可塑橡皮泥，可以按擦拭位置大小的需要捏成需要的造型，可以擦出柔和柔亮的画面效果，结合手指或面巾纸的轻搓，物体色调可以达到一定的柔和过度，塑造光的感觉。新授（Ⅱ）：素描静物

7、正规训练画法14（二）正规训练方法要点：1.学会整体观察，比较的方法：正确认识描绘对象做整体的观察是绘画的第一步，提高观察能力是基础素描训练的基本要求。作画之前对表现对象进行整体观察，比较，是克服局部抠细节的盲目性，这是初学者容易犯的一个现象，常常盯住一个局部看，孤立地画着一个地方，直到画完后再转入旁比另一个物体。这种习惯顾此失彼会使画面调子失衡，不能把握好物体之间的形体虚实关系，空间关系，局部是整体的一部份，它受制于整体物与物之间的形体，光线间的相互影响。新授（Ⅱ）：素描静物正规训练画法151.学会整体观察，比较的方法：所谓整体观察，比