绘本与绘本阅读ppt课件.ppt

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1、绘本与绘本阅读2011年6月20日。作为一种重要的儿童文学样式，绘本最早出现在西方，有百年的历史，是绘画和语言相结合的艺术形式。它在英文中叫“PictureBooks”，在日本被称为“绘本”，我国有时也叫作“图画书”一、绘本与图画书带插图的童书就是图画书吗？《母鸡萝丝去散步》、《猜猜我有多爱你》，就会发现，在我们通常所说的图画书里，图画不是文字的附庸，不再可有可无，甚至可以说是图画书的生命了。插图与文字图画书用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动

2、来诉说故事的一门艺术。当然也有例外，例如一个字也没有的无字书。图画书要用画面来说话，它非常强调画面的连贯，通常被规定在32页或40页之内，这几十页画面要形成一个连续的视觉效果，就仿佛是一部电影短片。画面每一本图画书的作者（更多的是指画者）就相当于一位电影导演，他必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看，这就要求他不但要善于运用分镜头语言，还要有一种把握视觉节奏的能力。所以一本好的图画书，即使一个不识字的孩子，仅是靠“读”画面，应该也可以读出个大意。图画书是一个到处都隐藏着秘密的“神秘地图”。一般来说，图画书都有一个精心设计

3、的版式，从封面、扉页到正文以及封底，构成了一个完整的整体；左右两页文字与图画相互依存；依靠翻页推进剧情……版式多数图画书的封面都是取自于正文里的一幅图，因此，从封面就可以大致猜测出书的故事内容。封面雀莉·杜兰·莱恩文、亚诺·欧伯图的《讨厌黑夜的席奶奶》是一部获得了1972年凯迪克奖银奖的作品漆黑的月夜下，怕黑的席奶奶正扯着一块披肩在逃避黑夜。在图画书的扉页上，一般写着书名、作者以及出版者的名称。图画书往往是从扉页开始就有图画，扉页不仅仅是通向正文的一扇门，不只是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事，作者会故意在这里埋下一个

4、悬念，吊起你的胃口。扉页悬念是构成故事魅力最重要的元素，绘本更体现了这一特点。看了这一页图，下一页究竟会发生什么事，往往跟预想的大相径庭，这种悬念是通过翻页来设置的；更重要的是，悬念的答案在最后点破。悬念鼠小弟这么小，后面的动物一个比一个大，它们怎么能穿小背心？这是一个一个小悬念；最后，大象这么大，竟把鼠小弟的小背心穿成了布条，怎么办？这是一个大悬念。悬念落实了，故事也就结束了。《鼠小弟的小背心》《给予树》的最大悬念在于：“非常抱歉！”谁向谁说抱歉？竟然不是那个一次次向大树索取的小男孩，而是大树向小男孩道歉——我已经一无所有，

5、不能给予你帮助了！悬念的力量使得孩子的心灵在这里被极大地震撼了，情感形成了一个极大的落差！《给予树》《三只小猪的真实故事》，大家一定很熟悉了吧？让我们看看是如何用“图画语言”来叙述故事的吧——细节绘本每一个细节都是不可或缺的，虽然它们往往不以知识的方式呈现，但走进绘本就会发现，它们不是简单的信息的中性传递者，而是信息的重组者，其中有严密的逻辑和清晰的理念……二、绘本阅读的意义国内正式引进绘本已经很多年了，不过和绘本在世界儿童读物市场的主流地位相比，国内家长对绘本的认可程度却非常低，大部分家长连绘本是什么也说不清。绘本是奠基的书

6、，它不但能让孩子爱上阅读，也能让大人更关心儿童阅读。1、为什么选择绘本作为阅读材料？（1）绘本给阅读一个轻松的起点。（2）绘本对孩子各种能力的提高是全方位的。（3）绘本关注人文情怀。（4）孩子喜欢的兔、狗、长颈鹿被图画活灵活现地展现出来，蕴含着丰富的知识和道理。（1）不要只关注故事，还要引导学生多观察画面。（2）充分利用翻页功能让学生猜测。（3）把握故事讲述的节奏。三、设计绘本阅读活动要把握的几个重点（4）有两个问题可以反复问：讲了一个什么故事？哪些情节是文字中没有说的？（5）活动的设计要自然，可操作性强。（6）不要只讲故事，

7、可以和口语交际、习作、手工做结合。7、以轻松有趣的方式来读绘本，强调的是阅读的乐趣，而不是像读教科书般的去解读绘本。8.“阅读绘本”当成兴趣来培养，就像小朋友喜欢打电动玩具或玩扮家家酒一样，唯有兴趣，才能自动自发，才能发出真正的笑声，因此，请让孩子开心的阅读图画书，让他们读出兴趣来，把阅读当作终身的习惯！四、绘本阅读对教师的要求著有《我有友情要出租》的花婆婆方素珍说——葆有童心啊！呵呵！常以为自己仍是当年那个十七八岁多愁善感的小女孩、不服老、常去逛街看年轻人或童装店在流行什么、不爱老气的衣服、常发呆做白日梦……都是让我看起来还

8、年轻的原因吧！哈！其实，我也不是刻意装小孩，就是脑子还常常天马行空，举个例吧！如果在路边看到一个小瓶子，我还会很天真的想，如果把它擦一擦，里面会不会冒出一缕白烟，白烟变成一位神仙，说会给我三个愿望，那么我要许什么愿望呢？三个愿望的顺序要哪一个先说才好呢？嘿嘿，一个五十岁的女人