儿童心理治疗课件

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1、儿童心理治疗游戏儿童自由表达自我（SAYWHATYOUMEANANDMEANINGWHATYOUSAY）学习的自然媒介（智力、情感、感知运动和社会技巧）试验的场所。“现实生活的实验室”，可控制、低危险容许释放情绪，“感情实验室”，“把它玩出来（PLAYITOUT）（ERIKSON）自我与本我沟通成人教育的手段沙土游戏治疗概念沙土游戏治疗(SANDPLAYTHERAPY)是指利用沙土、沙盘和微缩模型为工具，创造出一个人内心的世界（创世技术），借此来了解和治疗来访者的心理问题。工具沙土：洗干净的沙土，80%的沙盘

2、高度。沙盘：尺寸：19.5×28.5×3英寸,塑料制品,防水,内侧蓝色微缩模型：日常用品，人物，士兵，历史人物，史前人物，野生动物等。沙子孩子喜欢提升表达的丰富性扩充可供分析的信息深化创造三维世界的感受因其比较沉重，不宜随身携带，不符合研究所需的灵活性和方便性，因此诊断和治疗都被限制在比较固定的地点来进行。长方形的沙盘长方形空间的不平衡性可以产生紧张、骚动的感觉，使人有要移动和进入的愿望正方形或圆形产生平衡静止的感觉，人们的注意力很容易就汇聚于中心，缺乏挑战性。而对于长方形的沙盘，人们需要上下左右调整自己的位

3、置才能最终找到其中心长方形比正方形和圆形能提供更多的探索空间和更大的挑战性沙盘内部的蓝色浅蓝色本身可以对人的思维过程和行为产生心理以及生理方面的冲击蓝色可以用以代表碧水和蓝天蓝色本色还可以被视为一种“客体”，在沙盘中它提供了一种清晰的视觉呈现沙游戏的历史1911英国的作家H.G.Wells于年发表了一本名为《地面上的游戏》(floorgame),他在书中记述了他与两个儿子在游戏室中用玩具摆出各种城市和岛屿等的游戏过程。这本书为沙盘治疗的诞生提供了灵感沙游戏的历史1928年Lowenfeld将Wells的游戏方

4、法转变为一种治疗技术。她收集了各种小玩具，并在游戏室中放置了两个浅盘，一盘装沙，一盘装水，后将水改为湿沙。儿童很自然地在沙盘上将小玩具、沙、水加以运用组合在一起表达出内心感受，一种新的治疗方法应运而生--“创世技术”（Worldtechnique）。沙游戏的历史Erickson戏剧创作测试（DramaticProductionsTest）：这些大学生所展现的主题不是来自文学作品、电影或剧院，而是与他们童年的创伤性经历有关；还有一些描述家庭问题、对自己身心关注、性心理矛盾等方面的场景沙游戏的历史D.Kalff是

5、荣格流派沙游戏（Sandplay）的创始人，由于Kalff的积极推动使得沙游戏作为一种治疗方法得以迅速普及，现今活跃于沙盘治疗领域的人很多属于这一流派。她曾就读于荣格研究所，并从师于Lowenfeld,后将荣格的理论与创世技术加以整合形成了自己的风格，她将之称为沙游戏以区别于创世技术。沙游戏治疗的理论基础Kalff的沙游戏有着很深的荣格精神分析理论背景。荣格关于集体无意识、原型、以及艺术治疗的理论在沙游戏中都起着支撑作用。荣格个人简历1875年出生于瑞士乡村家庭：神学家、牧师、医生1895年巴塞尔大学医学院1

6、902年关于心理学和病理学的所谓神秘现象1903年结婚，夫人爱玛是分析师：意图和灵魂1907年国际精神分析协会第一任会长1913年和弗洛伊德的关系破裂，辞会长，开始6年探索自己的无意识1961年去世意识的水平个体能直接感知的水平个体化：出生开始，不断成长，贯穿生命全程，区别他人目标：尽可能了解自身，可以通过把无意识的内容引入相关的意识内容来了解自身自我：是意识过程的中心，组织意识思想的方式，提供个性感和日常连续感自我通过筛选大量的无意识资料，企图达到一致感或和谐感个体无意识内容：不被自我承认的经验、思想、感情

7、和知觉，主要是个人的冲突、未解决的道德焦虑和充满感情的思想情结：无意识中的思想对个体形成感情冲突典型根源情结：母亲、父亲、救世主、殉教者和拿破仑情结等集体无意识集体：所有人类共有的以及对人类有重要意义的资料集体无意识：形成神话主题象征的一种人类思想的遗传倾向这是和别的学派最大的区别内容：本能：行为的推动力原型：领会和构筑经验的方式原型代表了知觉内容的可能性，但没有具体内容原型不是经验，但原型的印象是经验原型表现为有强烈感情的内容，持续数千年如：生、死、权力、英雄、孩子、睿智的老人、大地母亲、魔鬼、上帝、蛇和个

8、体等原型的人格组合中最重要的是：人、阿尼玛、阿尼姆斯、预兆和自我人是与人格日常功能最相关的原型自我原型是人格固有功能中最重要的一个原型阿尼玛ANIMA：男性中的女性精神阿尼缪斯ANIMUS：女性中的男性精神女性是富有感情和软弱的，男性是逻辑和强有力的为使人格平衡，男人应该表现阿尼玛，女人应该表现阿尼缪斯影子：代表与我们自己有意识的觉知差异最大的人格部分包括不可接受的性冲动、动物性冲动和攻击冲动。是潜