沪科新版教案12.4升华与凝华.doc

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1、第四节升华与凝华1.知识与技能目标:(1)知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。(2)对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。2.过程与方法目标：（1）培养学生的观察实践能力。（2）根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。3.情感、态度和价值观目标：结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度教学重点：对升华和凝华现象的认识教学难点：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程教

2、师活动学生活动说明一.预设导学1.出示投影片（画面）：人们在欣赏文艺演出时，经常会看到舞台上“白烟滚滚”，以渲染气氛。问：（1）你知道它究竟是什么吗？（2）它又是怎么形成的呢？（3）100℃的规定____________________________________。（4）人体的正常体温是37℃，读作_______________；北方最低气温为-52.3℃，读作_______________；2.自然界中的物质常见的存在的状态主要有哪些？3.液态和气态之间的转化过程分别是什么？吸热还是放热？4.液体

3、的汽化形式有____和____，两者的共同特点是都要____，不同点_____。5.被1000C的水蒸气烫伤比被1000C的开水烫伤哪种严重？为什么？二.探究展示新课标第一网1.实验探究：人工造“雪”（1）教师巡回指导教师在巡视指导时要强调两点：一是要缓慢加热；二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现。（2）组织各小组学生代表汇报实验观察的结果（3）引导学生分析实验观察结果、讨论总结得出：①：固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成气态的樟脑丸蒸气；②：气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直接变成固态的樟脑丸粉。布置学

4、生独立教师板书：升华：物质由固态直接变成气态的现象叫升华。升华时要吸热。凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。凝华时要放热。2.分析日常生活中的升华和凝华现象（1）鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例：认真听讲思考、回答看书、思考观察、思考学生回答学生思考举例完成课本填空。引入新课培养学生自己获取信息的能力将知识与生活、生产结合，加深对知识的理解从现象中归纳物理概念（2）组织、指导学生分组讨论课本图实例。3.指导学生阅读课本P43“生活、物理、社会”，了解人工降雨的原理及过程。师生共同分析其中发生的

5、物态变化过程：升华?→凝华?→熔化。4分析教室玻璃内表面“窗花”形成的原因。5在低于0℃的冬天，冰冻的衣服也能变干，为什么？6.白炽灯泡通常做成“梨形”。了解电灯泡做成梨形有什么道理？7雾凇是一种冰雪美景，吉林市的雾凇更是特别，它与桂林山水、路南石林、长江三峡齐名，被称为中国的四大自然奇观。找出“雾凇美景为何吉林独俏”的原因。物态变化过程中的吸热、放热引导学生看课本图10-34问：从图10-34中你发现哪几个物态变化过程吸热？哪几个物态变化过程？引导学生讨论图10-35中，AB、BC、CD、DE、EF、

6、FG各段的含义是什么？如何知道该晶体的熔点与凝固点？问：物态变化过程中的吸热、放热在生产、生活实践中有哪些应用？教师补充完善引导学生学习信息窗的内容三.拓展渗透例l寒冷的冬天，挂在室外有冰冻的衣服也会干，其原因是（）  A．衣服上的冰，先熔化成水，然后再蒸发使衣服变干  B．衣服上的冰，直接升华变为水蒸气使衣服变干C．衣服上的水结成冰后自动脱落使衣服变干D．上述三种现象同时发生使衣服变干分析寒冷冬天应理解为气温低于0℃。在此条件下，冰是不可能发生熔化现象。湿衣服中的水渗透在纤维内，在低温下结冰后与衣服紧

7、连在一起，不可能自动脱落。冰尽管在0℃以下的环境中不能变为水，但仍可以直接变为水蒸气跑掉。例2冬天早晨在房屋顶上树林上都能看到霜其形成原因是    (  )。 A．地面上的水结成的小冰粒     B．空气放热凝华成小冰粒 C．空气中的水蒸气先液化成水，再凝固成小冰粒D．空气中的水蒸气直接凝华成小冰粒分析霜是固态的小冰粒，由于冬天的寒夜温度很低，空气及空气中的水蒸气急剧放热时，水蒸气直接变为小冰粒。尽管温度很低，但对空气来讲其液化温度就需要零下100多摄氏度，因此小冰粒来源并不是空气。例3.用久了的白炽灯

8、或日光灯管的两端玻璃壳上会发黑，其原因是  (  )。A．灯丝在升华B．灯丝在凝华 根据学生回答的情况引导其他同学进行补充。学生看图学生回答学生思考、回答学生举例培养学生的观察能力用所学的知识解决实际问题培养学生综合解决问题的能力C．灯丝先升华，后凝华D．灯丝先凝华，后升华提示灯丝是由钨制成，通电时灯丝处于高温状态，发生了由固态直接变为气态的过程；当钨蒸气遇到灯泡或灯管玻璃壳时，温度远低于灯丝，就会直接变为细小的钨粉末而吸附在玻璃壳内侧，久