班级心理健康教育的工作计划4篇.docx

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1、班级心理健康教育的工作计划4篇　　时间如白驹过隙，度过一个寒假之后。我们协会又迎来了一个崭新的开始。心理健康协会在指导老师的亲切关怀和大力支持下，在全体会干的不断努力下，心协逐渐走向成熟，在新的学期里，我们心协的全体会干将继续努力，本学期我们协会的工作计划如下：　　一、在雷锋月展开公益活动。　　我们计划子啊3月份利用周末组织会干和会员从中山二路金三角到中山一路擦公交车站牌，希望通过这次活动让会员们学习雷锋精神同时也体现我们当代大学生不怕苦、不怕累的精神。　　二、清明节向烈士致敬。　　我们将组织协会里的人员到纪念牌向烈士们鲜花致敬，表示我们

2、对烈士的尊敬并让会员们学习烈士们的精神。　　三、四月份参加社团评优活动。　　我们协会将整理好我们协会的资料参加社团的评优活动。　　四、在心理健康知识活动月开展活动。　　首先，我们将在5月份配合院心理老师开展现场心理咨询服务活动，丰富同学们的心理健康知识掌握自我心理调适的基本技能，增强我院学生对心理健康的重视。在学院内形成“人人关注心理健康”的良好氛围。　　第二，我们还会举办心理健康知识手抄报比赛，在全院内征稿，让所有的同学都可以参加。　　第三，我们将在5月25日与院学生会心育部和心理健康教育指导中心举办“心理情景剧晚会”这个活动和往常一样

3、学院里的每一个系都出一个话剧，同时我们还会邀请外校的兄弟协会来参加晚会并献上他们的一个节目如右医的心理学协会和百职的心理健康协会，同样的我们心协也会出一个节目。　　第四，我们计划在5月中旬到6月中旬协助学院心理健康教育指导中心向全院各班的心育委员及心协会干、会员举办第六期学生心育干部心理健康知识培训。希望在长达一个月的培训里，让广大同学知道大学生心理问题的防御方法，心理咨询的原则、步骤操作技巧等知识同时也为建设文明安全的校园学习生活环境增添一份雄厚的力量。　　五、6月份进行换届选举　　6月份我们心协将进行新一轮的部长和会长干事竞选。　　六

4、、开展心理沙龙讲座　　我们计划每个月开展一次心理沙龙讲座由心协的会员们找些与心理健康相关的主题反映给指导老师再由老师来为我们会员上课。　　七、编辑心理健康报　　我们计划与与院学生会心育部合作编辑心理健康报，我们将向全院同学征稿，投稿截止日期为每月的20日止。心理健康报会发放到各系，再由各系心育部发放到各班，对呗选上的稿件我们会为作者提供相应的奖项。　　以上为本学期心协的工作计划，相信在全体会干的努力下心协一定能越走越远，我们会努力尽职尽责做好本学期工作。班级心理健康教育工作计划2　　一、教学任务　　（一）教学任务　　1、用心研究学情，认真

5、备课、设计好课堂主题活动，为上好课打下基础。　　2、按照备课上好每一节心理课，提高心理课堂效能，使心理课堂更专业化。　　3、做好学生心理测量工作，发现问题及时辅导，并建立学生心理健康档案。　　4、设计好心理复习课，采用灵活有效地复习（展示）方式，提升学生心理品质。　　5、编好心理健康学科的测试题，促进学生心理健康成长。　　6、多听同学科及优秀教师的课，青年教师每周不少于2节课，并做好相关记录。　　7、协助科任教师开展各类心理主题活动（如学习策略、学习兴趣等），促进学生的学业进步。　　（二）教研任务　　1、开展各种形式的教研活动，统一备课、

6、上课、听课要求。　　2、做好“心理健康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。　　3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，提高每位教师的专业发展。　　4、做好授课反思，提高授课水平。　　5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合，为教育教学提供科学依据。　　6、促进教师专业培训，提高自身专业技能，承办省市课题及教研活动，突显我校心里特色。　　（三）教育任务　　1、做好个体咨询值班工作，做好个体咨询记录与案例分析，积累个案材料。　　2、成立教师心理工作坊，开展教师团体辅导活动，促进教师的身心健康发展。　　3、在学生

7、中成立阳光心社，指导学生开展系列心理活动。　　4、协助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，形成和谐的育人环境。　　5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐发展。　　6、协助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。　　二、情况分析　　（一）教师分析：　　我校现有专职心理教师5人，其中具有研究生学历4人，本科学历1人。2人具有国家心理咨询师二级证书，2人具有国家心理咨询师三级证书，2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位研究生具有精深坚实的心理学理论，初学过多种专业技术，发展潜力大；本科学历的教师具有20多年的教学经

8、验和多年的学生专职管理经验，具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位教师都是刚从事心理健康教学，很多方面欠缺很多。4位青年教师教学经验不足，刚刚适应教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理