高中生物易错点大全.docx

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1、1.灭菌后动物细胞培养液不能培养病毒，因为高温杀死了活的宿主细胞，病毒用活鸡胚或相应宿主细胞培养2.应激性是短期形成的，是一代变化，如迎客松的形状是一棵树几百年单侧光照体现的向光性现象，是一代的应激性，而适应性是多代进化形成的，如人类白天活动是多代形成的特征，是适应的结果，它们的最主要的区别是是否多代形成，联系是应激性的结果通常是适应环境，它们都是由遗传性决定的。有人说条件反射这种应激性不是遗传性决定的，条件反射建立在先天遗传的非条件反射基础上，还是遗传决定的。3.生长的实质是细胞分裂与生长（同化大于异化），发育的实质（主要是）是细胞分化，而生殖，如

2、有性生殖，是产生两性生殖细胞，再结合成合子，合子再发育成新个体，既有细胞分裂、分化，又有细胞生长（注：有性生殖中有个体发育）4.HIV攻击对象是T细胞，但人体也有HIV相应的效应T细胞（同理也有抗体，几乎任何特异性免疫都有抗体）5.感染者＝携带者，但不一定是患者，隐性感染不发病，不叫患者，显性感染发病叫患者，两种感染都可引起特异性免疫6.HIV潜伏期是因为HIV量（致病力）小于免疫力，所以潜伏下来整合在染色体上复制增殖，不是复制能力弱7.AIDS让人免疫力下降，但是继发感染等症状是由其它病原体入侵引起，所以不能说AIDS症状全由HIV引起8.只有4大

3、生物工程属于现代生物学方法，诱变，单倍体，杂交等仍属于传统方法（传统生物工业的方法）9.新代是“体”有序化学反应的总称，消化道消化是体外，不属于新代；细胞代是细胞的化学反的总称，细胞外液，比如血液中的凝血反应就不是细胞代。细胞代比新代对象围更小，不包括细胞外液和体外。细胞代的重要作用是细胞结构与成分的自我更新，而这需要溶酶体10.放大倍数是4倍，原来一线相连64个见16个，相连64个见4个（相连不是一线相连，而是面积相互挨着）11.除了蓝藻一类外，可认为其它藻是真核12.生物的死细胞不是生命系统之一，如植物的木纤维（导管细胞），动物的皮肤角质层细胞1

4、3.植物表皮与动物血液为组织而不是器官，朽木及其上生物，培养基污染杂菌都是生态系统而不是群落，森林中鸟什么都不是14.颤藻细胞小于水绵细胞，因为原核细胞小于真核细胞15.植物特有的细胞结构：叶绿体、液泡（不是所有细胞都有），细胞壁。中心体，则动物与低等植物都有16.卵细胞大有利于物质运输（×，应为不利，只有利于储营养），哺乳动物成熟红细胞无核有利于再生（×，不再生，存更多血红蛋白携氧）17.细胞学说建立时未发现微生物、原核，只知植物动物，未发现细胞分裂产生细胞，只知新细胞来自老细胞18.除有色结构或边界外，其他细胞结构光镜下不染色看不见，如细胞核、脂

5、肪滴、线粒体等，质网高尔基体不能染色，看见必为电镜下19.糖元不只是肝，肌肉中才有，脑中也有少量糖元（也不是所有细胞都有糖元），正是因为脑中糖元少，所以脑供能主要靠血糖，血糖低则头昏或昏迷，肝糖元、肌糖元（不分解为葡萄糖）的合成与分解20.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体还参与血液中的脂质的运输胆固醇沉积与动脉粥样硬化、中风有关21.乳糖也是还原糖，动物特有，一般在乳汁中，乳糖不能直接吸收利用，需水解为半乳糖与葡萄糖才可以利用，有人缺半乳糖苷酶，就不能分解利用乳糖，单糖等小分子不需消化直接吸收，因而不能说“消化吸收”只能说“吸收”，还原糖生物材料

6、的选择要选白色（不干扰鉴定）且含有还原糖丰富的（不是蔗糖）植物部分，蔗糖水解为葡萄糖与果糖22.核酸的彻底水解产物不是核苷酸，而是磷酸、五碳糖、含氮碱基23.可由CHO比例推知脂肪比例高低，因为脂肪比例高的，CH含量高。固醇也只由CHO组成24.双缩脲试剂（不是双缩脲）不与氨基酸反应，而是与肽键反应，双缩脲试剂与双缩脲反应也是紫色25.下列物质都含有肽键：酶、载体、抗体（错）。酶可能是RNA26.氨基酸的侧链基团都写作R，氨基酸不一定相同，侧链基团写作R1、R2、R3的氨基酸也不一定不同27.实验中要注意颜色干扰，如绿叶不能鉴定还原糖，双缩脲试剂不能

7、把硫酸铜加多了，碘鉴定绿叶中淀粉应先酒精脱色28.核苷酸与核酸是不同的，核苷与碱基也是不同的，注意他们的区别，如ATP中A表示腺苷，即腺嘌呤+核糖，DNA中呢？29.Mg构成叶绿体色素（错），Mg只构成叶绿素，叶绿体色素不都含有Mg30.DNA、RNA存在的场所与主要场所要区别，复制，转录，翻译的场所与主要场所要区别，人成熟红细胞（三无：无核、无细胞器、无氧呼吸）与幼嫩红细胞（即原红细胞，有核，有丝分裂）、蛙红细胞要区别31.肌糖元不能水解为葡萄糖，但可厌氧分解为乳酸面粉主要成分是淀粉，面粉中还有少量蛋白质（面筋）32.双缩脲试剂A液加入后，要先摇匀

8、再加少量B液，脂肪染色后，要先用50％酒精洗去浮色。33.双缩脲试剂与斐林试剂成分相同，用法不同、浓度不同、