部编本一年级上册语文全册教材解读 ppt课件.ppt

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1、新版人教版一年级语文上册解读老师：马文娟全册教材解读二、具体内容和教学建议一、“部编本”教材的内容概览一、新编教材的内容概览2个单元10课集中识字2个单元13课汉语拼音4个单元14课课文一年级上册口语交际语文园地快乐读书吧开学教育我上学了开学教育我是小学生我爱学语文我是中国人我上学了国家认同身份认同学习语文的初步常识读书、写字姿势语文园地:识字加油站字词句运用我的发现展示台书写提示日积月累和大人一起读采用灵活多样的形式识字减轻课文识字负担增加了识字规律，对识字进行了人工干预识字加油站目的是对生字词进行复习和巩固把生字词统整在情境中字词句运用揭示汉字

2、构字规律，提高识字效率鼓励学生自主发现，让主动学习成为习惯我的发现展示识字成果沟通课堂内外增强生活识字意识展示台重视书写强化笔顺书写提示日积月累古诗：咏鹅俗语：一年之计在于春古诗：悯农（其二）古诗：古朗月行（节选）俗语：种瓜得瓜，种豆得豆古诗：风古诗、俗语注重经典传承熟悉生活常识和大人一起读儿歌：小兔子乖乖儿歌：剪窗花故事：小鸟念书童话：小松鼠找花生童话：拔萝卜儿歌：谁会飞童话：猴子捞月亮童谣：春节童谣幼小衔接口头语过渡到书面语的桥梁亲子阅读分享阅读二、具体内容和教学建议（一）汉语拼音（二）识字写字（三）阅读教学（四）口语交际（五）和大人一起读（一

3、）汉语拼音1.新课标对汉语拼音教学的要求2.编排方式3.教学建议1.新课标对汉语拼音教学的要求学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。2.编排方式字母儿歌识字词语音节拼音书写情境图情境图1.有趣的故事情境。2.将拼音学习与学生生活建立联系。3.以相应的事物示音或示形，帮助学习字母。4.培养观察能力，增强学习的趣味性音节1.强调带调拼读，紧密联系学生的口语实际。2.优选呈现方式，注重拼读结果。词语1.由学生可以拼读的音节组成常用词语。2.在词语中学习个别汉字

4、，进一步体现拼音学习的价值。3.几个词语之间存在内在的逻辑关系儿歌1.复现音节，巩固拼音。2.积累语言，培养语感。3.增加趣味性拼音书写书写音节书写词语抄写不等于默写语文园地中的拼音形似字母放在音节中辨析在有趣的活动中复习音节。复习拼音与认识事物相结合，促进学生思维发展。紧密结合学生生活，鼓励学生自主独立。易混字音的分辨提供语境，读准字音的同时巩固识字。3.教学建议A.充分利用情境图学习B.在活动和游戏中学习nǎinɑiyìbēishuǐhēshuǐwéizhe《汉语拼音9ɑieiui》A.充分利用情境图找字母——发现共同点——巩固字形语文园地二B

5、.在活动游戏中学习和同桌做手指操和家长一起摆图形bdPql汉语拼音教学建议：1.目标定位：帮助学习、用字和学习普通话。学习汉语拼音本身不是目的，而是一种辅助性的学习工具，为了借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音。2.教学要求：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确书写并正确拼读（拼读音节不是直呼音节）。3.教学建议：趣味性、活动、游戏。4.教学策略：优化教学流程、趣化教学方法（歌诀、游戏、动画、表演、操作）、活化组织形式（主体多元化、小组学习等）（二）识字写字1.新课标在第一学段对识字写字教学的要求2.识字写字编排特点3.

6、教学建议1.“新课标”在第一学段对识字写字的教学要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。（2）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（4）努力养成良好的写字习惯，写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁。（5）学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（6）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。2.识字写

7、字编排特点A.识写分流，多识少写认300字，写100字。放缓坡度，减轻负担。B.集中与分散相结合：集中识字：识字一、二，共90个字识字加油站，31个字分散识字：汉语拼音，32个字课文，147个字认识田字格3.教学要求更清晰认识笔画书写提示认识笔顺规则描红两遍，练习一遍识字方式识字教学内容字理（象形、会意）《日月水火》《日月明》看图《口耳目》《画》反复吟诵《天地人》《金木水火土》《对韵歌》联系生活《大小多少》《小书包》《升国旗》识字方式多样化3.对识字写字教学的建议识字写字是阅读教学的基础。是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。老

8、师的指导要到位。要按照识字规律指导，指导独体字时，要让学生掌握笔画笔顺，关注主笔的占位；指导合体字时，要注意部首、比例、占