高一物理《11质点、参考系和坐标系》课件.ppt

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1、第一节认识运动物理粤教版必修1我们生活的世界因为运动而多姿多彩。运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子、都处在永恒的运动中.运动的描述《观沧海》——曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。诗人、文学家对于运动的描写：“矫捷如燕”“一泻千里”“白驹过隙”一、机械运动：物体的空间位置随时间的变化叫机械运动，简称运动。机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。问题1：该如何描述物体的运动呢？送

2、瘟神毛泽东绿水青山枉自多华佗无奈小虫何千村薜荔人遗矢万户萧疏鬼唱歌坐地日行八万里巡天遥看一千河牛郎欲问瘟神事一样悲欢逐逝波1、我看见某位同学坐在位子上，一动不动，毛主席却说他“坐地日行八万里”，这是怎么回事？运动是绝对的静止是相对的要描述一个物体A的运动，首先要选定某个“其他物体”来做参考，来观察A物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。三、参考系：观察物体的位置及其随时间变化时用来作参考（假定为不动）的“其他物体”。1、描述一个物体的运动，必须选择参考系.2、一列行驶的火车，有人说是运动的，有人说是静止的。这可

3、能吗？如何解释小孩的静止？为何同样的物体，运动会不同？问题8：人们的看法为什么不一样？2、参考系的选择是任意的，以观测和描述物体的运动尽可能简单为原则.3、参考系本身可以是运动的，也可以是静止的，一旦选定后，便假设为不动的.4、选择不同的参考系研究同一物体的运动，结果往往是不同的。5、研究地面上物体的运动，常常选择地面为参考系.6、不能把物体自身作为参考系.（嫦娥二号）【当堂练习】描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法中正确的是（）A、早晨太阳从东方升起，参考系是地面B、地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳C、研究

4、地面上物体的运动只能取地面为参考系D、在不同参考系中描述物体的运动，繁简程度是相同的AB【当堂练习】找出下列诗句中的参考系：1、电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”这其中描述的两种运动情景，分别是以什么为参考系的？2、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？河岸、竹排人山（地面）襄邑道中宋陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。人两岸（榆堤）【当堂练习】答案(1)向北(2)

5、向南问题2：造成精确描述物体运动困难的原因是什么？任何物体都有一定的形状和大小，物体各部分一般来说不一样。研究雄鹰的飞行速度物体的形状和大小对研究结果的影响可以忽略不计忽略大小形状，看成一个有质量的点二、质点：1、定义：研究中用来代替物体的“有质量的点”。问题3：“质点”与几何中的点有何区别？几何中的点：没有大小，没有形状，没有质量的点，仅表示位置，而且应该绝对的小。质点：没有大小，没有形状，但有质量的点，是实际物体的抽象。1）质点与几何点有本质的区别。问题4：“质点”是一个“没有大小，没有形状，但有质量的点”，现实生活中有这样的物体

6、存在吗？没有。质点是一个理想化的物理模型；是实际事物的一种近似反映；是为了研究问题的方便而进行的科学抽象；他突出了事物的主要特征，抓住主要因素，忽略次要因素，使问题得到了简化。2）质点是一种理想模型，实际不存在。问题5：物体都可以看成质点吗？例1、研究火车从北京开到上海的轨迹时研究火车运动过程中车轮的转动情况研究地球的自转情况研究地球绕太阳公转时的轨道研究原子核外电子的绕核运动研究字典平移的一段距离可以不可以不可以可以不可以可以问题6：从上面的例子中你发现了什么？1）同一物体在研究不同问题时有时可以看成质点，有时不能。2）大小不是决定

7、物体是否能看成质点的条件，再大的物体有时也可以看成质点，再小的物体有时也不能当成质点。问题7：把物体看成质点的条件是什么？2、质点的简化条件：1）物体的大小和形状对所研究的问题影响可以忽略不计2）物体做平动时，各点运动情况完全相同时【当堂练习】下列各种运动中，可以把物体视为质点的是：（）A研究火车经过路旁一根电线杆的时间B研究奥运会花样游泳运动员的动作C研究绕地球飞行时的航天飞机D研究乒乓球选手发出的“旋转球”E在推力作用下沿斜面运动的箱子CE【当堂练习】下列关于质点的说法正确的是：（）A质点实际上就是体积和质量极小的物体B同一物体在

8、不同研究中有时能被看成质点，有时不能C当物体的大小和形状对研究的影响可以忽略不计时可以被当成质点D只有低速运动的物体才可以看成质点，高速的物体不可以BC【当堂练习】在以下哪些情况下可将物体看成质点(　　)A．研究某学生骑