铁路职工爱岗敬业演讲稿_采油队职工爱岗敬业征文稿：我的油田我的家3篇.doc

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1、铁路职工爱岗敬业演讲稿_采油队职工爱岗敬业征文稿：我的油田我的家3篇　　采油二队自成立以来，二队人在五号桩地区艰苦奋斗，自立自强，战天斗地，克服重重困难，累计完成原油生产万吨，创造了一个又有一个的上产奇迹。长期以来，采油二队每年在顺利完成产量的同时，在节能增效方面狠下功夫，为桩西和胜利油田的和谐稳定发展贡献着自己的一份力量。　　在职工文化方面，采油二队以我的油田我的家等活动为载体，变被动为主动，变主动为企业文化，使得采油二队的战斗力和凝聚力不断提升到新的层面，职工的主人翁责任意识不断增强。“奋战五号桩，再创新辉煌”的共同愿景激励了一批又一批的二队人前仆后继，忘我工作。“厂兴我荣，厂衰我耻

2、”的生存理念深入人心。　　良好的工作环境造就了无数的优秀职工，也涌现出了无数可歌可泣的奉献故事。　　记得23号站刚建立的时候，由于设备还没有上全，不能单独成立班组，所有的工作归14号站监管。由于道路还没有好，还不能骑自行车，所有的巡井只能通过步行。一个站新老井加在一起有十多口，而且分布极为分散，加上正值严冬，每次巡井一边大约需要3小时。作为小班人员，每天晚上需要巡井三次，还有两次加密，也就是说每天晚上真正算下来，一个晚上巡井时间在十几个小时以上，基本上没有任何的休息的中间时间，这还是正常的情况下，如果有什么意外的事情，就更累了。但是小班人员，不抱怨，不委屈，关键的时候表现出了惊人的耐力。

3、虽然每天工作下来都似乎憔悴了很多，但是还是以自己的责任心保证了工作的正常运行，在长达几个月的高负荷运行时间里，做到了没停堵一口井的工作目标，有力的保证了采油二队原有生产的正常运行。我想说，他们的默默无闻，就是对集体负责的一种表现，就是对工作执著的一种奉献精神。其实奉献的不仅仅是小班，班长崔惠生为了使所有的新井正常运行，简直在队上值班半个月，半个月每天忙忙碌碌，不分昼夜，没捞着回家，保证了油井的顺利投产。我想说，这个集体值得我们学习，值得我们敬重。但是，他们只是一些平凡的人，做的也只是一些平凡的事情。平凡中书写了不平凡的意义，书写了自己对奉献的理解。　　奉献旨在点滴，奉献旨在平常。轰轰烈烈

4、的战斗是一种奉献，默默无味的工作也是一种奉献。74试验站班长赵洪涛无论什么时候接到班组人打来的电话，就立马放下手头的所有事情赶到现场，争取在第一时间和班组的人一起克服困难，在第一时间解决所有问题。有一次都晚上10点多了，接到班组人打来电话说，有一台泵刺漏厉害，就立马赶回了班组，在彻底检查完后发现盘根有问题，于是便及时地更换了盘根，保证了生产的正常运行。赶回家时候已经是午夜，面对老婆愧疚的一笑，一切的一切其实早已习惯和理解。　　也许是岗位的局限注定了他们的工作平凡，不能像其他人一样做出多么让人出人头地的成果，但是他们以自己的赤诚表达着自己对这个工作的热爱，对这份事业的执著。虽然没有多好的科

5、研条件，但是他们还是以实实在在的思考解决了许多实际工作中的难题。52注水站的班长李利军通过自己的不断钻研和试验，解决了实际工作中皮带因磨损严重使用寿命短的问题，为采油队的成本控制做出了自己杰出的贡献。平凡不代表没有价值，只有责任心，哪里都是奉献的天地，这就是实实在在的二队人。　　风雨升华了人生，岁月见证了激情。记得有一次和老职工的聊天中，看到他仍然为二队一次的会战而兴奋不已时，我只能说他们亲手开拓的石油精神已经深深融入了他们的灵魂。以岗为家，奉献自我，在这里绝对不仅仅是一句口号!　　采油二队不同于一般地方。在这里的任何一个地方，我们之间都可以十分亲切。因为彼此之间不是师徒，就是同事。那种

6、亲切源自共同的目标，共同的信仰，共同的奋斗。相逢一笑，三分熟人七分亲，也许这就是所谓的家吧。　　铁路职工爱岗敬业演讲稿_采油队职工爱岗敬业征文稿：我的油田我的家·2肖老师，女，年6月出生，年加入中国共产党，现为第五实验中学语文老师。　　做为一名普通老师，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，多年来一直从事教学一线工作，她不图名、不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，尤其是近来全心全意落实党组织提出的“在师德师风的改进上创先争优，在业务水平的提升上创先争优，在学生的管理上创先争优，在与家长的沟通上创先争优，在与同事的相处上创先争优”的基本要求，赢得了领导同事的信任和家长学生们的好评，表现出

7、了一名共产党员应有的品格和素质，体现了共产党员的先进性，曾先后多次被评为市校级优秀共产党员。　　一、端正工作态度，忠诚党的事业，在平凡的工作中体现党员的先进性　　中学教师的工作，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量直接影响到孩子的未来发展。要想干好这项工作，知识面窄不行，思路不清不行，理论水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细