授课者谭结燕.ppt

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1、授课者：谭结燕第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩一、多彩的生命构成了缤纷的世界讲述《盘古开天劈地》的故事：各种野生动植物（狮子、猴子、大象、猫、鸡、各种蔬菜……请列举校园内外有哪些生命校园内:校园外花、草、树、木、人（老师、同学）、蚊子、苍蝇……多彩的生命请看课本P24两幅图，你看到什么万类霜天竟自由干涸的土地生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。二、生命需要相互关爱小月与水母项链坠的故事读了这篇段文，你有什么感想，小月真的爱她的小动物？答：不是，如果爱的话，应该把它放回它本来生活的地方去，回到大海里.我们应该

2、热爱小动物，我们有责任去关爱它们，保护它们。生命是顽强的，也是脆弱的，一个不经意的动作，就可能损害一个小生命。人类应如何与其他生命相处？●如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱与呵护周围的生命，和各种生命和谐相处.特别是珍惜野生动植物每种生命都有其存在的价值和意义，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱．人类为什么要与其它生命和谐相处？大地：我是大地，水土流失，是当今人类面临的最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方千米，约占全国土地面积的六分之一，这真悲哀！地球的诉说沙漠：沙漠出

3、现在人类文明之后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。曾经的绿洲，由于环境破坏，变成今天这种荒芜人烟，沙尘暴肆虐．地球的诉说海洋：我们蔚蓝的海洋是天和地向人类奉献的财富，但海洋得到的却是被污染的厄运。全世界每年约有一千吨汞和亿吨垃圾倒入海中，全球海产资源的25%已受破坏，给海洋的生态系统带来了难以愈合的创伤。地球的诉说地球的诉说森林：森林养育了人类，森林为人类提供了吃、穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的里林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。野生物种：千百年来，我和人

4、类和谐地生活在这个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫，被称为森林卫士，青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫，被誉为农业上的功臣，然而今天的人类却把捕食的目光瞄准了我们，大量的野生动物成了人类口中的美食，“非典”的教训难道不值得人类警醒吗？地球的诉说请为关爱生命，保护身边的环境出谋策略（随手可做十件事）爱护花草树木双面用纸不吃青蛙等野生动物提倡观鸟，反对关鸟不穿野兽毛做的服装不用一次性筷子不践踏草坪多用手帕，少用纸巾不用圣诞卡小结多彩的生命构成缤纷的世界生命需要相互关爱世界因生命而生命是顽强的，也是脆弱的每种生命都有其存在的价值和意义课堂练习1.目前,

5、全世界的动物有150多万种,细菌大约有1000多种……人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生命构成了神奇生命世界。这说明（）A.人的生命没有独特之处B.生命世界是丰富多彩C.人的生命是渺小的D.人类能与其他生命共同生活2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不正确的是()A.生命是顽强的,也是脆弱的B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中.C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱.D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生存.BB3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地

6、球上的其他生命（）A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命4.你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违背的（）①.周末到森林中打猎②.到餐馆吃野生动物③.放生从农民手中买来的蛇④.保护珍惜动植物A①②③B①③④C①③D③④DD5。蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人中毒死亡，我们对蛇应当（）A.采取灭绝政策B.保护它们，绝不伤害它们C.保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意识，加强应急自救学习D

7、.每看见也就罢了，看见了就打死C6。据报道在广东，野味餐厅随处可见，仅广州以天的蛇交易量就达10吨，把野生动物作为餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人们身份的象征，对此你的态度是（）①.吃野生动物是个人的事，别人无可厚非②每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱③.生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物是人类的朋友④如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤的还是人类A①②③B①②④C②③④D①③④C课后作业由于恶劣的自然环境导致经济萎缩，使阿拉喜牧民生活走向贫困，自１９９５年开始，阿拉喜的生态状

8、况一年比一年糟糕，土地沙化无可救药，草原如此退化的最大祸首是１９８１年与某国合资的一个羊毛集团，过度的牧羊，山羊不但吃草而且还吃草根，而最终给内蒙古大草原带来的是噩梦。回答问题：