“守护天使”防性侵计划书.doc

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1、“守护天使”防性侵计划书一、建立关系，引入主题。1. 自我介绍将自己的姓名，职业，工作单位，身份背景等信息简洁自然地介绍给同学们，拉近距离，增强亲近感。2．热场互动——我说你指邀请一位同学上台跟主持人做一个互动游戏，游戏叫做“我说你指”。同学右手食指放在鼻尖上，接下来主持人说什么，同学就指什么。主持人说多快，同学就指多快；（主持人说的都是身体的组成部分，比如鼻子、眼睛、下巴……）接下来再主动询问是否有同学愿意来进行尝试。也可以两人一组一起进行。时间限制为一分钟。3.引入主题二、主题1：认识我们的身体 1.请一位同学上来，给在座的同学们指一下，认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不

2、可以随便碰触的地方。2.主持人将男生和女生身体示意海报（在PPT中播放）展示出来，请一男一女两位同学上到前面，开始在海报上标识他们认识的“隐私”部位。（附：请上前来的学生与标识人体图之间，需要男对男，女对女分组进行。）3.请一男一女两位同学分别上台指出他们认为的隐私部位。标示出男生、女生的哪些部位是不能被别人随便碰的，一方面是让男生、女生知道该特别保护自己的哪些隐私部位，另一方面也提醒男女生双方，不可以随便触碰对方的隐私部位。（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）4.小结。正如刚才的同学指的那样，我们的身体不仅包括我们眼睛能看到的地方，还包括胸部、臀部等背心、裤衩遮盖的地方。这

3、些被背心、短裤覆盖的地方就是隐私部位。它们和我们的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我们用心地照顾和保护，裤衩遮盖的地方还需要我们每天清洗，每天更换内裤，让它们更健康。 三、 教学主题2：如何分辨和防范性侵害1．主题情景表演–由主持人带领。【情景介绍】我们为了让自己的身体健康、强壮，会天天按时吃饭、睡觉，好好锻炼身体，是不是？那么我们的身体强壮了，对我们有什么好处呢？（期待的回答：爬山、不生病；跑得快、不受人欺负……）是的，对我们有好多好处，但是，同学们，你们知不知道，我们的身体还可以帮助我们传递感情呢。比如，我们高兴的时候会击掌欢呼（走到某学生面前和他/她击掌）。请同学们看看

4、我们的身体传达了怎样的情感呢？请一位同学到前面来……【情景表演1】主持人自然地和他（她）握手 – 表示友好，问候；主持人拍拍他（她）的头或肩膀 – 表示长辈对晚辈的爱护和鼓励;等等。 【提问1】进行提问，我们的身体传递了怎样的情感呢？（从主持人和同学两个方面分享，即支持人的身体传递了怎样的感情，同学的身体传递了怎样的感情。最后的总结要落在：我们的身体传递了友爱、关心、……，传递的都是美好的情感。）【引导过渡】可是，有时候，我们的身体也可能传递不好的情感，这样我们就会受到伤害哟。然后在再请一位同学到前面来，我们再表演一下给大家看。【情景表演2】老师拉住他（她）的手反复抚摸；揽他（入

5、怀），在他（她）的肩膀、背部反复揉搓（程度不断加重，但不要太用力）。【提问2】（向参与表演的同学）你感觉哪一种举动是友好的、正常的触碰？哪一种会让你不舒服？（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品。主持人边回应边板书第一条：分辨性侵害！）【回应提示】这种让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵害”！我问问大家，我们是不是不要“性侵害”？【教师引导】那我们一定要知道怎样的身体接触是性侵害，知道辨别它。 2.师生问答——分辨性侵害核心信息，可以进行提问【核心信息1】他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。【提问】如果有人使劲抱你、摸你、亲吻你的身体，或者摸你

6、大腿、隐私部位，让你不舒服，你们该怎么办？【回答】（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）【提问】如果你认识的人对你做出这些行为，算不算性侵害？【回答】（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）使劲搂抱，亲吻或者摸隐私部位等行为，都属于性侵害。当然，性侵害是指他人不必要时，却有意识地去碰你的隐私部位。而大家小时候，爸爸妈妈给洗澡，或者在家人陪同下，医生给检查身体，这种必要的触碰不算性侵害。 【核心信息2】受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害。（可以提问或直接讲述）【提问】有人让你抚摸、亲吻或者碰触他/她的隐私部位，算不算性侵害？【回答】（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）性

7、侵害有多种形式，别人叫你抚摸、亲吻他/她的身体，以及碰触他内裤覆盖的地方等隐私部位，这些也都属于性侵害。 【核心信息3】让你看带有身体裸露的人像图片、影像视频，也属于性侵害。（可以提问或直接讲述）【提问】有人让你看光着身子的人的录像和图片，算不算性侵害？【回答】（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）网上、书摊上……任何地方，不要接受和传播任何人给你看的带有裸露人体的影像资料，这也属于性侵害。四、主题3：防范性侵害（PPT边展示边进行提问） 【引入主题】那同学们：我们该如何防范呢