八年级语文：白洋潮-教案.pdf

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1、三白洋潮教学目标1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。2.品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。3.欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。说明：《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸张等修辞手法和多角度的写景手法，更是令人赞叹。通过对于它的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代诗文的兴趣；同时也使学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代散文

2、取得的辉煌成就。教学重点与难点1、重点：在初步朗读的基础上，学习作者比喻写景的方法。2、难点：品析课文，学习从不同角度描绘景物特点的方法。说明：基于初中学生的特点和知识结构，教学重点放在以引导学生体会白洋潮景观的壮丽入手，学习抓住景物的特点，运用比喻等修辞，多角度进行描写的手法上，这也是学生学习的难点。同时应以诵读法贯穿始终，读读译译，想想品品，通过多种朗读方法，使学生能对课文的理解层层深入，并能通过朗读体会作者写景的手法，以古鉴今，提高学生的现代文写作能力。教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图1．布置学生先自行利用课1．学生按照要求进行预1．让学生对课文

3、字、后注释与工具书，标识字习活动。对一些不能理解词、句进行预习，初读音、字义、特殊句式。将的字、词、句进行圈划，课文。有助于提高学生文章读通顺，初步感受文待交流。自主学习能力。布置预习章内容。2．查找相关资料。抓住2．把学生分成小组，2．让学生分成探究小组查重点、要点，用100左右让他们对于白洋潮和找有关白洋潮和钱塘潮的介绍。钱塘潮的资料自行查资料。找，以此来提高学生的探究能力。第1页共4页1．学生可以结合自己查通过运用多媒体的优1．同学们，我们先一起来欣找到的资料，简要地势，让学生对白洋潮有赏一下白洋潮水的景致！谈谈自己对于白洋潮了直观的认识，以此来2．我们欣赏了美

4、景后，你有的认识。激发学生对课文内容什么感受呢？2．欣赏短片后，学生之的兴趣，投入积极的学3．是啊，壮丽的白洋潮吸引间交流白洋潮给人的习中。了多少人为之而摧眉折直观感受。腰，古往今来，无数文人导入新课墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。而明末清初的文学家张岱就以其精妙的笔法为我们揭开了白洋潮的面纱，下面就让我们随着作者张岱的笔端，去感受那气势宏伟的白洋潮。（板书课题及作者）1．疏通课文1．学生交流，通过ppt1．让学生利用课后注（1）正音：戊（wù）纠错。教师对重点、疑难释与工具书先自行解遄（chuán）踵（zhǒng）字、词、句进行点拨、总决课文中的疑难杂句，

5、擘（bò）蹴（cù）镞（zú）结。有助于学生初步感知飓（jù）辟（bì）礴（bó）2．通过多种朗读方式（齐文章的主要内容，把握龛（kān）赭（zhě）读、散读、默读等）熟悉文章的主要情节。同漱（shù）湫（qiū）课文。时，也提高了学生对文（2）重点字词：言文的自主学习的能故事：旧例。喧传：哄传。力，生生互助。初读课文吊：哀悼。海塘：海堤。2．通过教师范读、学积累词句遄：急速。踵至：一个生散读、分角色读等多理清思路接一个来，踵，脚后跟。种朗读形式的采用，更辟易：惊惧后退。有利于学生体会文言礴：拍击。旋：很快。文的语言特色。2．教师范读课文。第2页共4页1、如此雄伟壮丽

6、的奇景，1．学生散读文章的第三1．“读诗百遍，其义自文学家张岱却仅用了一百自然段，并结合表格从中见”，文言文教学中的三十余字来描绘，且尽传找出关键的语句。（学生读相比现代文尤为重其壮丽，其笔法令人不能进行交流，讨论）要。散读的目的是让学不称奇。现在我们用欣赏2．学生合作学习，自由生思维沉浸文本，感知的眼光来审视评说课文的评说。（为了帮助学生掌课文内容。美（文字投影）：观察一个握文章的写法之妙，也可2．文言文教学很忌讳景物可以选择多个观察角以通过练习来提示。出示呆板机械地翻译课文，度，描述景物也同样如此。幻灯片。）例如：课文运应该借精心的提问设那作者选择了白洋潮的哪用的

7、一些修辞手法。如计激活学生思维、浓厚些角度来进行描写？角度“渐近，喷沫溅花，蹴起学生兴致，让他们学得不同那景物又产生了哪些如百万雪狮，蔽江而下，主动、学得有趣、学得变化？请大家结合文章内怒雷鞭之，百首镞镞，无深刻难忘。估计此过程容完成下表。（表格见教材敢后先。”运用了比喻的中学生会有能意会而P10）修辞，形象生动地描绘出不能言说的情况，可以研读课文2、请同学们欣赏课文，说白洋潮来潮之时连绵起让学生互相补充、也可理清思路出课文的几个妙点来。展伏，气势汹涌，气吞山河老师予以讲解提示，帮揣摩文章品味妙处示幻灯片，提出学习任务。的情景助他们一起学好课文。3．