语文版初中语文七上《14犟龟》word教案(3).pdf

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1、17、《犟龟》【教习目标】：1、有感情的朗读课文，弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他面对困难的态度。2、品味文中个性化的语言，了解童话的一般特点。3、把握本文的主旨，培养自己用于面对困难并坚持到底的精神。【教学重难点】：重点：熟读课文，把握小乌龟的性格特点。难点：理解“犟”的含义。【教学流程】：一、导入新课：介绍童话体裁：童话是一种通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。童话把自然界“社会化”，把社会生活“童话化”，把自然的各种物，当成社会的人来写。二

2、、作者简介：米切尔·恩德，德国当代儿童文学作家。代表作《毛毛》。三、掌握生字词：1、生字：jiàngyāohànkēdàobìwō犟龟邀请遗憾瞌睡哀悼壁虎蜗牛àimò障碍荒漠2、辨别形近字：悼念（dào）、掉下（diào）；遗憾（hàn）、震撼（hàn）3、解释词语：闷闷不乐：心情不舒畅，烦闷。兴高采烈：形容非常愉快、高兴的心情。1四、默读课文，思考问题：1、找出这篇童话故事的起因、发展、高潮和结局。明确：（1）故事的起因：小乌龟听了鸽子的谈话后决定参加狮王的婚礼。（2）故事的发展、高潮：路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜困难的过

3、程。（3）故事的结局：小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。2、从什么地方可以看出小乌龟参加狮王二十八世的婚礼是十分困难的？明确：“狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始”；⋯⋯3、课文中的小乌龟很“犟”，认定了目标后，不听从别人的劝阻，却惟独听从蜗牛的话，这是为什么？提示：小乌龟并非不听别人的正确劝阻，相反只要是有助于实现追求目标的，别人的劝阻他都是乐意听从的。当听到蜗牛说“你的方向完全相反”后，小乌龟非常感谢他指路，然后慢慢地掉转方向继续前进。4、“它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。”“疲劳”和“幸福”是否矛

4、盾？明确：不矛盾，“疲劳”是指身体上的劳累；“幸福”是精神上的享受。5、“我的决定是不可改变的。”课文反复出现这句话有什么作用？明确：这句话是为了突出小乌龟的决心之坚定，既定目标不可更改，并不断朝着目标前进。说明了只要坚持不懈的努力，就一定会成功的道理。6、作者赋予小乌龟怎样的性格？你如何评价这种性格？请结合自己的实际，谈谈看法。提示：性格：“犟”——本义是固执，不听人劝。在本文中用来形容小乌龟，它代表了必胜的信念、不懈的精神、顽强的毅力、坚定的决心等。7、小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼，它算不算个胜利者？算，因为它看到了最盛

5、大的庆典，实现了自己的目标。五、最后我们来讨论一下小乌龟的“犟”值得吗？小结：我们做事也会像犟龟一样，不可能一帆风顺，“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”我们不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种艰难险阻，只有这样，2我们才能在纷繁复杂的社会中立于不败之地，成为生活的强者，成为振翅高飞的雄鹰。同学们，让我们在学习和生活中也能像小乌龟一样，犟的精彩，犟的可爱，犟的有理。3