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时间:2020-10-17
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1、初中学校教学工作计划【三篇】 p>以下是为您整理的初中学校教学工作计划【三篇】,供大家学习参考。 【篇一】初中学校教学工作计划 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,围绕贯彻落实市教育局“规范中小学办学行为深入实施素质教育”精神和本学年“高效教育管理年”的发展思路,深化课堂教学改革,努力提高教学质量。积极推进和落实启东教育局提出的“15XX”高效课堂教学范式;结合高效教育管理年的积极推进,有效开展教研活动,扎实抓好师资培训,向管理要质量。我校在本学期中,要注重整合教学资源,更新教学观念,转变教学行为,以培养学生的创新
2、意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高学校教学质量。 二、工作目标 1、八年级:均衡发展,减缩分化,继续保持良好的发展态势。 2、九年级:提高两率,减缩差距,力争在农村兄弟学校中继续取得优势。 3、各学科组加强科研、合作共享,提高效率,使教学成绩比以前有所提高。 4、抓好毕业班备考工作,力争今年中考有新突破。 三、主要工作 为实现本学期的工作目标,全校上下要努力完成以下主要工作。 充分发挥教学、教研机构的职能: 1、强化教务处职能: 教务处要进一步增强服务意识,为全校师生、为教学、为学校做好服务
3、工作。 做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作,努力为教学线提供及时、可靠、有效的信息、资料。 教务处要做好图书馆、实验室、多媒体室、文印室的管理,充分发挥其教学辅助作用。 2、充分发挥教研组、备课组功能: 加强教研组长对本教研组教学工作的组织、协调、管理职能,充分发挥各教研组的优势和特色,努力提高教学质量。 进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织;要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能;发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色,进一步发挥备课组的功能和作用。 狠抓
4、教学常规,围绕“15XX”备课上课模式,强化“高效教育”管理: 教学常规是教学基本规律的体现,是实施“有效教学”的基础,各年级、各备课组及每一位教师都要认真落实、实施。 本学期要围绕“15XX”备课上课模式,重点做好以下工作: 课堂教学是教学工作的中心,有效备课是有效上课的基本保证。 本学期为贯彻高效管理年的实施,对每位教师实行常态教研,推门听课,同时要研究常态课,不管上得好不好,都可以讨论分析,找出不足,下次提高,同时做到备课组互听制度,做到“同题异构”、“异题同构”,取人之长,补己之短,在教研中,来提高教师的上课
5、效率。 对推门听课的同志进行“六认真”考核,从备课笔记、作业、考试、听课笔记等进行检查,发现问题及时纠正。 牢固树立目标意识,努力实现每一节课的教学目标,确保上课的有效性。 要依据学科特点、学生的认知水平,精选教学内容,抓住重点,突破难点,使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。 认真确立学生的主体地位,努力发挥教师的主导作用;坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则,有目的的落实“精细化”教学思想。 教师是学生课堂学习的组织者、引导者,一定要认真组织和调控好每一节课,结合教学内容及时对学生进行学习指导,培养
6、学生独立学习的能力和学习的责任感。 学校教务处出台本学期的《备课、上课模式及作业要求》,并参照这个要求,具体规范教师的“六认真”,并把《要求》作为考核教师的主要依据。 深化课堂教学改革,优化课堂教学结构 本学期要求全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题,校长室同志听课不少于60节、教务处、各教研组长听课不少于70节,其他教师听课数量在30节以上。 利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来,走出去”,教师可以根据自己的学科,在网络上搜索优秀教学资
7、源,努力提高自身教学水平,从而多渠道提高教师的课堂教学水平。 鼓励教师大力使用多媒体教学手段,优化课堂教学手段,增加课堂教学容量,激发课堂教学趣味,提高课堂教学效率。 本学期有重点地做好教学专项调研工作,每月检查各教研组、备课组工作开展,做好总结及时反馈。 有序推进教师的继续教育。在不影响教学的前提下,鼓励教师积极参与继续教育,提高自身水平和可持续发展的能力。积极总结继续教育“校本培训”基地工作。 抓实常规管理,促进教学质量再上新台阶。 严格按照课程计划开齐开足每一门课程,杜绝挤占、挪用课程现象。认真开发并上好校本
8、课程,为学生的发展开辟面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。在思想与活动上重视综合实践活动和阳光体育一小时活动的开展,变革学生的学习方式,发展学生的探究能力,创新精神和实践能力。 规范教学常规,提高教学执行力。 对照“两个常规”,结合各自实际,落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,
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