老王课件 b讲课教案.ppt

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1、老王杨绛学习目标:1.概括老王的性格特点，理解他的苦与善。2.探究主旨体会作者对不幸者的同情与关爱。3.品读重点语句，体会作者言简意丰的语言点。检测预习塌败（）取缔（）伛（）翳（）骷髅（）绷（）滞笨（）愧怍（）tādìyǔyìkūlóubēngzuòzhì1、读准划线字的字音2.选出字形完全正确的一项A、皇恐荒僻坍塌直僵僵B、取谛偏僻糟蹋根深蒂固C、疆域凑合挨揍失群落武D、慌张老妪真谛伛着身子(D)牢记在心惶恐取缔失群落伍初始老王请同学们速读课文，用“我读到了一个----------的老王”说一说老王留给你的初步

2、印象。走近老王老王的“不幸”表现在哪里？老王的“善良"表现在哪里？艰辛的职业----靠蹬三轮车活命不幸的眼疾----一只眼瞎，一只眼有病贫寒的家境----破破落落的大院，塌败的小屋悲惨的命运----两个哥哥死了，两个侄儿没出息，无亲人帮我送冰，冰大一倍，价钱相等，车费减半帮我送丈夫看病，坚持不收钱临死前，给我送鸡蛋，香油，不要钱苦善线索：以作者和老王的交往为线索作者一家为老王做了什么？表现了他们的什么品质？？你怎样理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”？社会上总有一些幸运者和不幸者，幸运的人有责任爱护，关心

3、不幸者帮助他们摆脱困境，过上好日子。而没有理由歧视他们，作者感到自己对老王的关心不够，因而“愧怍”。品味“老王”请同学们朗读课文，找出你喜欢的句子，读一读，品一品，体会作者的语言风格。方法步骤找一找，找出自己喜欢的句子。品一品，选择角度品析其妙处。说一说，用既定的格式说给组内同学听。读一读，把品析的句子有感情的读出来。关注现实生活中的“老王”观图片抒情怀请同学们认真看图片，选择其中你最感兴趣的那一副，写一段话，来表达你对图中人物的关怀、鼓励之情吧。向往？茫然？……王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，

4、从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。冷暖相依相依为命令人感动的关爱请记住送人玫瑰，手留余香