《巨人的花园》精品课件.pptx

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1、看图猜一猜你读过哪些童话故事呢？返回导入一状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路语文四年级下册26巨人的花园王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，诗集《里丁监狱之歌》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。巨人的花园是什么样子的呢？一起来看看吧！1.故事中出现了哪些人物？孩子们、巨人巨人外出、巨人归来、巨人醒悟初读课文时间顺序2.课文是按什么顺序写的？默读课文，想一想：课文解读

2、从“巨人外出、巨人归来、巨人醒悟”三个方面把课文划分为三个部分，并概括各部分的大意。初读感知第一部分（1、2自然段）：巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。第二部分（3-9自然段）：巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。第三部分（10-15自然段）：发现原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。巨人外出读1～2自然段，回答问题：巨人外出时，花园的景象是怎样的？作者是怎样介绍花园的景象的？这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠

3、色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？整体感知美丽可爱大欢乐园里长满了柔嫩的()，草丛中到处露出星星似的美丽()。青草花朵还有十二棵()桃树春天开出()淡红色和珍珠色的鲜花秋天结出()丰硕的果子小鸟们（）在树上唱着悦耳的歌作者先从总体上介绍“这是一个很可爱的大花园”。然后从植物、动物、人物三方面来描写美景。这种结构称为总分结

4、构。作者是怎样介绍花园的景象的？朗读课文3——9，边读边想象画面。说说巨人回来后，巨人的花园发生了哪些变化？互动课堂你们在这儿做什么？语言描写表现巨人的凶恶、冷漠和自私。我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。动作描写进一步突出了巨人的自私自利，冷酷无情。于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内违者严惩春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……巨人回来，孩子

5、被赶走后花园春天的景色雪用他的白色大衣覆盖着青草霜把所有的树都涂成了银色北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，……孩子们偷偷钻进花园玩耍春意盎然雹停止了疯闹北风也不在吼叫一缕阳光从窗外射进来他看到一幅奇特的景象。……你来说一说花园的景色为什么会发生变化。巨人由于

6、自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。好处形成相辅相成的比照和呼应关系，充分显示事物的矛盾。对比读一读，说一说下面的句子用什么和什么对比？月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温

7、馨之感。仿写用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。动作描写温柔巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。语言、动作描写宽容、无私从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。幸福源于宽容、善良和分享！小练笔发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。（课后题）提示

8、：大胆进行合理想象，可以按照四季的时间顺序想象巨人和孩子们在花园里玩了什么，他们是怎么玩的？也可以抓住一个玩耍的场景进行生动细致地描写，要求思路要清晰，语言要准确、通畅。巨人最后明白了什么？唤来春天，需要一颗（）的心。宽容、友善热情、温暖我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。孩子们使巨人感受到了分享的快乐。任性、冷酷分享快乐，才会幸福巨人的花园善良、宽容寒冬结构梳理春天本文主要讲述了一个的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，告诉我们：的快乐才是真正的快乐