世界环境日主题班会ppt课件.ppt

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1、世界环境日——七年六班主题班会主题目标1、了解保护环境的重要性，知道世界环境日的由来及主题内容。2、结合《弟子规》领悟“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”的含义。学会关爱社会，关爱他人，关爱生命，帮助弱者。做好环境保护工作，维护生态平衡。3、明确如何真正的做到“保护环境，从我做起”，增强社会责任感，提高环保自觉性。请同学们说说这段视频给了我们哪些启示！（可结合弟子规中的语句）我们真的应该关切地问一句：地球，你好吗？是的，她不好！她已经被无知的我们伤害得遍体鳞伤！我们必须马上行动起来，用实际行动来拯救我们的地球母亲！为

2、了保护地球，人类设立了各种主题节日33月12日---13月22日---24月22日---36月5日---46月25日---5植树节世界水日世界地球日世界环境日中国土地日世界环境日的由来1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为"世界环境日"。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。中国环境日起源中国从1985年6月5日开始举办纪念

3、世界环境日的活动，以“青年人口，环境”为主题。自此之后，每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。1993年北京被选为举办庆祝活动的城市，其主题是“打破贫穷与环境的怪圈”。2015年环境日主题世界环境日主题：“可持续的消费和生产”中国环境日主题：“践行绿色生活”，旨在通过“环境日”的集中宣传，广泛传播和弘扬“生活方式绿色化”理念，提升人们对“生活方式绿色化”的认识和理解，并自觉转化为实际行动；呼吁人人行动起来，从自身做起，从身边小事做起，减少超前消费、炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭

4、节约、绿色低碳、文明健康的方向转变；呼应联合国环境署确定的世界环境日主题，形成宣传合力。生活中的我们是怎样做呢？《小雨的一天》分享：对过去在关爱社会，关心他人以及保护环境方面的行为不足进行忏悔或表决心。（以反思、忏悔为主）作为一名中学生，针对世界环境日活动，我们应该怎么做呢？能否提出你认为具有影响力的宣传口号呢？你在生活中有没有总结一些低碳生活的小窍门呢？有什么样的建议可以供大家参考？生活中的低碳节电节水回收低碳环保珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵珍惜水资源，保护水环境，防治水污染绿色照明，节约用电绿色生活小结一

5、、节约水资源，随手关上水龙头，发现滴漏，及时报修，打扫卫生时用桶接水，做到一水多用。二、节约用电，随手关闭不需要使用的电灯。三、节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭时，饭菜点的适量，如有剩余，打包带回家。四、珍惜纸张，保护森林，节约使用练习本，用过一面的纸可装订成草稿本，将过期的挂历纸包书皮，不送精美的贺卡，积极宣传使用再生纸。绿色生活小结绿色生活小结五、做到垃圾分类投放，提倡绿色生活，绿色消费。六、做环保的宣传者。认真学习环保知识，积极参加环保实践活动。向我们的家人、邻居和朋友宣传环保的重要性和环保常识。七

6、、做环保的执行者。从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起。积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除工作，控制日常生活中产生的污染。八、做环保的小卫士。我们不但要宣传环保，在以身作则，保护环境的基础上，我们还要对周围的环境进行监督，坚决制止破坏环境的坏人坏事。同学们，我们作为新时代的中学生，尤其应该具备环保意识和时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；更不要去尝试吞云吐雾的恶果。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“事虽小，勿擅为，苟擅为，子

7、道亏”“有心非，名为恶”“行高者，名自高”从我做起，从身边小事做起，从现在做起。保护地球母亲，净化我们的校园。让我们积极行动起来吧！环保倡议书1．共同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，避免大开水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸；节约用电，电器不使用时应关闭电源；节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。2．为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。3．为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品；减少使用一次性纸

8、杯、一次性木筷和餐盒等。4．减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。5．发展经济不能以破坏环境为代价，要把发展经济与保护环境放在同等的位置。6．加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。7．自觉保护生态环境，积极参与绿化美化活动。地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使原