电动机的自锁控制线路教案.pdf

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1、..实习课教案任课教师任课王得秀17机电班科目电力拖动姓名班级第周星期(月本教案授课日期4节日)授课节数课题实训2-3电动机自锁控制线路课型实训课1．知识目标：使学生理解电动机自锁控制线路的工作原理。掌握电路测量方法、接线方法。教学2．能力目标：使学生学会电动机的自锁控制线路接线的操作方法步目的骤。3．德育目标：培养学生养成自觉遵守安全及技能操作规程和认真负责，精心操作的工作习惯。教学电动机的自锁控制线路的工作原理、元器件的检测及电路的检测和重点接线方法。教学1．电动机自锁控制的工作原理。难点2

2、．电路的检测1.教学手段：多媒体教学课件；教具、电化教2.教学方法：提问启发法、问题导入法、对比法、讲解法、任务驱学手段动法、示范操作演示法、巡回检查指导法、归纳法、总结法等。1．学生准备：预习好本次课的内容，准备操作时用的实训工具和万用表；课前2．老师准备：教案、实习任务书、教学课件、课前将本次课的准备项目动手操作一遍，并将重点录下以便上课时展示，准备10块实训板。;...教学过程备注一、讲授指导1．组织教学（1分钟）（1）由班长组织学生提前5分钟进入课堂点名考勤、检查学生着装、仪表仪容，填写

3、教学日志，准备上课。（2）上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“请同学们坐下。”2．复习提问（1分钟）什么是点动控制电路？提问启发法答：当按下启动按钮的时候，电动机转动，松开启动按钮的时候，电机停转。3．导入新课（1分钟）我们可以用点动的原理制作门铃，但用点动的原理来制作风扇电问题导入法路合适吗？答案是不合适的，因为点动控制电路不能让电动机持续运转，那么怎样才能让风扇在通电后持续运转呢，这节课我们要学习的“电动机自锁控制线路”就可以解决这个问

4、题。实训电动机的自锁控制线路4．讲授新课（1）向学生展示本课的教学目标（1分钟）1）使学生理解电动机自锁控制线路的工作原理。掌握电路测量方法、接线方法。2）使学生学会电动机的自锁控制线路接线的操作方法步骤。3）培养学生养成自觉遵守安全及技能操作规程和认真负责，精;...心操作的工作习惯。（2）电动机自锁控制线路的组成：（1分钟）通过对比之前学习过的点动控制电路进行分析：归纳法总结法如图所示：左边为电动机点动控制线路，右边为电动机自锁控制线路；电动机自锁控制线路的主电路和电动机点动控制线路一模一样

5、，控制电路与点动控制电路比较，不同点在于和启动按钮SB1多并联了一个KM常开辅助触头（起到自锁作用）；和一个停止按钮SB2（起到停止作用）。为什么多了一个KM常开辅助触头就能让电机持续运转呢？我们来学习自锁控制电路的工作原理。（3）电动机自锁控制线路的工作原理：（4分钟）展示课件启动：合上电源开关QF—按下启动按钮SB1，有电流通过KM线圈电化教学法—KM线圈得电—KM的主触头闭合、KM辅助常开触头闭合（自锁）—电讲授法机保持运转；提问启发法停止：按下停止按钮SB1—KM线圈失电—KM的主触头断

6、开、KM辅;...助常开触头断开—电机失电停转。二、示范操作：任务：电动机自锁控制的接线方法步骤。1．示范操作和要求（10分钟）通过多媒体，播放课前录制好的接线视频，并对比视频进行讲解。展示“元件（1）元件的检测方法步骤（检查元器件的好坏）的检测”视通过电阻测量法进行检测，将万用表调到欧姆档×100Ω档并调频示范操作演零：示法1）测量熔断器：熔断器的阻值应该为“0”，如果熔断器的阻值为讲授法无穷大，则熔断器就是坏的；2）测量接触器：接触器的常开触头的阻值应该为无穷大，按下线圈的时候，阻值变成为零

7、常闭触头的阻值应该为“0”，按下接触器触头支架的时候，阻值变成为无穷大；线圈的阻值约为1.7KΩ；否则接触器是坏的；3）测量热继电器：热继电器接在主电路上的三对热元件和接在控制电路上的一对触头，测量结果应该阻值为“0”，否则热继电器是坏的；4）按钮：按钮的常开触头按下之前，电阻阻值是无穷大，按下按钮后电阻阻值为“0”；常闭触头按下之前，电阻阻值是“0”，按下按钮后电阻阻值为无穷大。（2）电动机自锁控制线路的接线方法步骤1）接线工艺要求：横平竖直，电线转角要成直角，布线要贴着木板紧密的摆列。;..

8、.2）接线方法步骤（根据“从上到下，从左到右”的原则）：展示教学课件a．控制电路从与L1相连接的熔断器串接到停止按钮（常闭）；电化教学法b．从停止按钮的出线端串接到启动按钮（常开）；讲授法c．从启动按钮出线端串接KM线圈，从线圈出线端接到L2相的熔断器；d．将KM的常开辅助触头与启动按钮并联。（3）电动机自锁控制线路检测的方法步骤展示“电路的检测”视1）电动机自锁控制线路主电路的检测方法频a．按下启动按钮SB1→万能表指针读数指示约1.7KΩ(正转控制电化教学法接触器KM1线圈回路接通)；讲授法