探讨无线电测向活动在中学的开展.doc

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1、探讨无线电测向活动在中学的开展【文章摘要】：无线电测向是一项科技性很强的竞技体育项目，能锻炼并提高参与者的体力和智力，适合在青少年中开展。作为学校开展科普活动的一个重要组成部分，东莞中学对无线电测向运动的开展一直十分重视，现正逐渐完善其相应的校本课程。本文从开展活动的条件与目的等几个方面介绍了笔者开展无线电测向运动的情况，希望在交流中推广经验，发现不足，促进这项活动朝着更好的方向发展。【关键词】：无线电测向活动课程一、无线电测向开展的条件与目的无线电测向运动作为一项竞技体育项目，既具有鲜明的竞技特征，同时又是

2、一项科技性很强的运动，参加者在技术训练、竞赛的过程中体力、智力、技术都能得到很好的锻炼。无线电测向运动要求参加者从事系统的科学的训练，全面掌握各种技术，锻炼并提高自己的体力和智力去适应运动竞赛的需要，适合在青少年中去开展，并深受青少年的喜爱。全国青少年无线电测向锦标赛等赛事为鼓励青少年投入参与无线电测向运动提供了很好的平台。无线电测向活动的开展一方面需要学校的重视，从教学资源配置、课时安排、活动经费等多方面给予支持和保证，另一方面还需要师生的积极参与。我把无线电测向作为一门活动课程在高中开展，并一直贯彻两个主

3、要的课程目标：一是普及无线电运动。通过系统教学，培养学生掌握基本知识和基本技能，同时把本课程逐渐发展为学校科普活动的重要组成部分；二是在掌握基本知识和基本技能的学生中，挑选一部分理论知识丰富、实践动手能力强、竞技水平高的学生参加各种青少年无线电测向竞赛，在比赛交流中进一步提高，并通过这些赛事的影响力反过来推动学校的无线电测向活动的发展。二、课程的开展过程活动课程的特点在于能够通过学生自己的实践活动获得直接经验，积极性主动性强，有利于培养其综合能力。但其不足之处在与课程内容及安排往往没有严格的计划，学生学到的知

4、识和技能不系统、不全面。根据活动课程这些特点和不足，我把收集到的教学材料进行了仔细地挑选、整理，并制定了系统的详细的教学计划（课程开展计划）。我在时间上把课程的开展划分为三个阶段：2.1第一阶段（第一学期及寒假）1、课程目标：普及校园无线电运动，培养部分掌握基本知识和基本技能的学生。2、开展过程：1）不定期地以科普知识讲座、图片展、图文介绍等形式在校园内进行宣传和推广无线电测向活动，提高在校师生对无线电测向的认识和关注。2）以第二课堂的形式开设无线电测向活动课程参加对象：高一级中身体素质好，参与的积极性高的学

5、生，人数在30左右；教学内容：授予学生无线电测向的基本原理，训练学生掌握无线电测向的基本技术（包括收听信号、收测电台方向线、方向跟踪等等）。结合学生掌握技术技能的规律，我把这些基本的测向技术分解成各个独立单元进行有针对性的教学，把理论和实践相结合，进行单项训练，等学生达到一定的要求后再进行综合。这样每一节训练课要求明确，易于总结提高和及时发现问题，教学效果好。2.2第二阶段（第二学期及暑假初期）1、课程目标：在有一定基础知识和技能的学生中选拔一部分进行再提高，加深理论知识水平、丰富实践经验，提高无线电测向的竞

6、技水平。2、教学内容：1）测向机制作基本技术活动地点：通用技术探究活动室；教学器材：PJ-80型无线电测向机制作套件、电烙铁、常用电工工具、电子元件等；教学内容：测向机工作原理、PJ-80型测向机的组成，电路图识读、电子元件识别及电阻阻值判断、焊接技术、检测调试技术。2）测向技术及实践活动地点：校内场地（通用技术探究活动室、东莞中学南区操场），校外场地（东莞市人民公园、东莞南城桂花园、东莞旗峰公园、东莞虎英公园等）。东莞中学俯瞰图东莞市人民公园俯瞰图东莞南城桂花园俯瞰图东莞旗峰公园俯瞰图教学器材：80m波段测

7、向信号源及测向机、2m波段测向信号源及测向机、地图、对讲机、纸笔（标图用）等等；教学内容：80m波段测向技术、2m波段测向技术；具体实施过程：阶段课时地点活动内容教学目的一准备1通用技术探究活动室1、了解活动开展计划；2、了解青少年无线电测向竞赛情况。二单项技术训练及强化1通用技术探究活动室及东莞中学南区操场识别电台呼号训练：0-9号信号源依次发信，学生准备好测向机、笔、纸，听教练员口令调收信号，迅速分辩电台的台号并记录。调收电台信号训练：0-9号电台随机轮流发信，学生记录收听的台号，难度逐渐增加：1、每台工

8、作时间由１５秒减至５秒。2、从１０个电台中挑出几部电台同时发信，学生自选顺序收听，总发信时间逐渐减少。3、重复前面两个步骤，信号由强变弱。熟悉0-9号信号源的电台信号；掌握快速调收电台信号的能力，提高学生收听电台的质量和速度。1东莞中学南区操场闭目测向练习（两人一组、相互协助）：1、发射机一部连续发信，学生距电台50至100米，原地闭目转圈后测定方向，睁眼检验；2、前面相同，学生蒙目测定方向线后，边