内训师项目启动课件--(NXPowerLite).ppt

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1、内训师培养项目启动会内训师项目意义内训师项目介绍项目成功案例举例内训师成长方略目录*1内训师项目意义*企业培训的作用培养企业新进、后备人才。借助内训师开展能力提升管理升级绩效改善增加机会扩大影响31542内训师内训师对个人意义问题解决6Level3Level2Level1●提升绩效●增加效益●改变行为●促动发展●传播知识经验●提高员工技能●传承企业文化●树立员工榜样内训师对公司的作用企业知识传承的桥梁主任级班组长新员工大学生人才库内训师培养有助于其他项目的有效开展项目结合开展，共同促进内训师内训师对培训体系的作用*讲师体系制度体系课程体系评估体系人才有效的培训体系内训师对企

2、业发展的意义优秀企业内训开展情况平安大学是中国最早成立的企业大学，它不仅拥有一流的硬件设施，同时也拥有初、中、高级专职讲师近2000人，此外还有1.5万的兼职讲师队伍。平安大学针对不同层级的员工提供领导力建设、通用技能、网络学习、市场管理等方面的系列课程。所有的内部讲师都必须自己编写培训课件，这保证了其内部课程的数量和质量。平安大学平安内训师选拔特色经历这些流程之后，对于内部讲师本人来说不仅获得了个人的快速成长，同时也收获了大家的肯定和认可。所以，在平安成为一名内部讲师已经成为一种荣誉的象征。海尔大学内训情况及特色海尔大学通过开展“现场、案例、即时、互动”的创新培训形式，开

3、展问题管理等多种培训，拥有400余人的内部兼职教师师资队伍。海尔大学创办8年来，培训体系日趋完善，员工队伍的岗位技术水平和员工能力有了大幅度的提升。海尔大学内训教学特色张瑞敏是海尔的CEO，而且还是海尔学习的首席导师。张瑞敏更像海尔的“思想引擎”，他的主要精力是生产思想，然后把他们灌输给员工，并贯彻之，所以人们把张瑞敏称为“教父”。优秀企业内训开展情况优秀企业内训师标杆曾仕强张晓彤傅佩荣张瑞敏俞敏洪马云他们，是企业CEO，在企业内部更是企业的首席导师和讲师。他们，是ELN平台的讲师，更是作为内训师学习的标版。优秀企业内训师风采激情互动团队游戏示范我们集团的培训经过多年发展，

4、在各个培训项目的授课过程中中，也涌现了一批富有朝气和内涵的内训师队伍，我们期望着益海嘉里的内训师团队发展和壮大！团队编专业课程设计演培训技法运用导教学资源掌握TTT我们内训师的现状我们的内训师能力现状？*优势熟悉企业内部情况；自身成长树立榜样；培训成本低；课程有针对性；劣势缺乏讲课技巧；选择范围小限制大；没有权威性；受训者热情不够；内训师的优势与不足内训师培养必要性内训师缺乏激励、荣誉感-队伍需激励内训师管理体系支持不足-体系需完善内训师培训能力和技巧欠缺-能力需提高内训师项目开展必要性*2内训师项目介绍选育用评通过选、育、用、评四个阶段对内训师系统培养，通过项目的规划与落

5、地，优化与提高内训师队伍，逐渐形成系统化内训师管理体系和公司标准课程体系。项目思路培养对象：公司各层面管理、技术骨干、梯队人才等。选拔公司各层面管理、技术骨干、梯队人才等形成内训师团队，并通过培养与认证，逐步形成集团级、公司级和部门级内训师培养与管理体系。部门级公司级集团级部门专业课程开发与讲授，部门级培训中坚力量公司层面课程开发与讲授，公司级培训核心力量参与集团级课程开发与讲授培养对象完善内训师培养体系新项目工厂成熟工厂●梳理、优化、强化内训师队伍与管理体系；●提升内训师综合技能；●与培养项目结合，充分发挥内训师作用。KeypointTarget初步建立内训师队伍●选拔具

6、有内训师潜力的管理、技术骨干，初步形成内训师队伍；●重点培养内训师基本培训技能，初步形成内训师培训氛围。目标要求时间计划表JanFebMarAprMayJunJulySepOctNovDecPhase1Phase2、3Phase4项目计划选育、用评团队选拔梳理Step1内部梳理Step2内部选拔Step3团队成立实施时间各工厂在4月份完成内训师项目启动、内训师的选拔和梳理工作，组建和完善公司内训师团队。实施步骤内训师选拔阶段选拔流程梳理流程初选保留诊断申请试讲评估筛选入库基本标准选拔要求培养方向选拔标准1、意愿与素养：乐于担任内训师、愿意分享知识，符合集团价值观。2、知识与

7、技能：具备课题的专业和管理知识，相关专业或管理岗位工作不少于1年，具备内训所需的课程开发及课程呈现能力。1、少而精的原则：选拔重质量不重数量，宁缺毋滥2、专业为主原则：根据实际需要，可参照80/20比例选拔和培育专业型讲师和管理型讲师。3、参与培训原则：内训师需参与培训项目和体系建设。选拔内训师根据内训师能力素质可区分两种类型：授课型：具备良好沟通表达能力，有课程呈现的潜力。开发型：暂不具备良好表达能力，擅长总结梳理和课程开发。两种类型可进行侧重培养或综合能力培养。●选拔后内训师信息汇总●认证课程汇总●内训师培养计