(人教新课标)一年级语文下册《30棉花姑娘》教案.pdf

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1、课题30、棉花姑娘课型精读课文几课时21、分角色朗读课文，读出请求的语气。学习目标2、认识“姑、娘”等17个生字，会写“只、星”等六个字。3、了解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。重：认识“姑、娘”等17个生字，会写“只、星”等六个字。难：了解课文内容，认识教学重难点一些对人类有用的鸟类和益虫。教具准备生字卡片、挂图第（1）课时学习目标教学重难点活动活动方过程式设计教师学意图生一、读题揭示课1、齐读课题。题2、读课题后，你有什么问题吗？3、板书学生质疑。板书学生质二、初读课文，疑。扫清文字障碍1、听课文录音，你听懂并记住哪

2、些内容。2、借助汉语拼音，自己练读课文，标画出3、认读本课的生字、新词。本课的生字、新词、4、出示卡片、认读生字、新词。在每个自然段前标出自然段序号。认读本课的生字、新教词。在每个自然段前学标出自然段序号过5、纠正读音。程8、做游戏。考查学生的记忆效6、同桌练读。教师组织游果。7、寻找识字规律，说戏。三、细读课文。说每个字的记忆方理解课文内容法。2、学习课文第一自然段。做游戏。考查学生的记忆效果。1、个别读课文，思考：3、学习课文第2、3、4自然段。棉花姑娘怎么了？是谁帮助棉花姑娘治好（1）出示思考题：棉花姑娘想病。哪些动物求救？

3、它如愿了吗？为什么？（1）自己读，思考：从哪里可以看出棉花姑娘生病了？比句子4、学习课文第5、6自然段。画在书上。（2）学生汇报5、在理解课文的基础上再读课（2）学生分小组合作文学习，相互交流。四、理解课文（3）汇报。后，练习有感情的朗读。（1）自由读，思考：是谁帮助棉花姑娘治好病的？从妈写地方看出棉花姑娘的病好了？请画出有关句子。（2）学生汇报。小组内朗读。汇报读。第（2）课时学习目标会写“只、星”等六个字教学重难点重：会写“只、星”等六个字难：会写“只、星”等六个字活动活动方式设计过程教师学生意图一、检查复（一）出示词语自由教

4、师检查复习：（二）指名读词并给带点的字认读，忘记了可请教同习。交个朋友组成新词语。学。二、教授新课(一)学习生字“只”1、教写“只”总结学习方教2读准音。法：读—看学—描过4、老师范写。3、观察“只”在田字格程的位置。6、总结学习方法：读—看—描(二)用同样的方法学写“星”5、学习书空练习，并在“雪”“帮”“请”“就”。书上描红。作业设计