线上教学归纳.docx

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1、小学数学三年级线上教学工作总结突如其来的疫情考研了我的教学工作，在学校的正确领导、学生家长的大力支持和全班同学的共同努力下，我自始至终以认真严谨的教学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事线上教学工作，按照学期工作计划，较好地完成了各项工作任务。回顾近段的线上教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将本学期三年级数学线上教学工作总结如下：一、工作概述在线上教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常向有经验的老师请教，虚心向她们学习，增强自己的上课技能，提高

2、教学质量。　二、工作完成情况针对本班学生的知识基础和学生情况，在线上教学中我采取书上的题学生做完后教师挨着检查，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，争取让每个孩子都能掌握知识点。　 三、工作亮点　　   1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在线上教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。　　   2．注

3、重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。　　   3．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。4.课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说数学课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在讨论

4、抢答交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐从低段向高段过度。他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想松一口气，但赶快收住，路漫漫其修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！　四、存在不足数学线上教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。　　五、今后的努力方向。1．继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。2．要继续改进教法，选择最好最合适方法上好每一节课。3．继续培养学生的学习兴趣：要在数学

5、的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。4．教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。   总之，经过疫情防控线上教学的学习考验，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。　　　　　　　　　　　　　　　　　2020年5月15日