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时间:2020-10-18
《(北师大版)语文二年级下册《江凡》教学设计.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、25江凡【备课资料包】【教学目标】【教学重点】【教学难点】有感情地朗读课文,理解江凡为什么能使奶奶、邻居、自己火中脱险。【教学准备】生字卡片。【教学过程】第一课时(一)导入:今天我们再结识一位小英雄——江凡(板书课题)(二)问:读了课题,你想知道什么?(三)听录音:了解大致内容,边看边注意认真听自己不认识的字的读音(四)生自由读文,划出不认识的字,想办法解决(五)组内相互交流,对一些难记的字小组合作讨论怎样记住它。(六)向大家介绍好的识记方法(每组派代表介绍2个)(七)游戏:小蜜蜂采蜜(花朵后面的词:火焰、迅速、蔓延
2、、咳嗽、惊慌、摸索⋯⋯)(八)测读:见字组词(九)分别读课文(七个学生)(十)指导写字1、生观察、指出易错字:2、重点指导:商:里面是“八”“口”不是“古”焰:右下是“臼”迅:笔顺要强调慌:右边部分中间是“亡”逃:笔顺应强调,练习变字小魔术“桃、跳”3、学生读读写写:(十一)作业:1、生字、词2、读课文第二课时(一)导入:上节课我们结识了一位小英雄——江凡(板书课题)(二)请你默读课文,想:江凡是个什么样的人?画出有关的语句(三)分组交流:读有关的语句,谈自己的理解?(四)小组汇报(五)课件随机出示:江凡非常害怕,刚
3、要张嘴喊妈妈,又想起妈妈不在家。他努力使自己镇静下来,急忙拿起一件衣服,让奶奶包住口鼻,扶着奶奶弯腰往外走。(六)指名生读1、谈体会:(体会:江凡热爱生活、热爱生命、遇事冷静机智。)2、“怎么办?江凡思索了一下,就趴在地上,沿着墙角一点一点地摸索,终于摸到了木板。好,这就是楼门!他一把推开了大门,一股清新的空气扑进来。”指名生读,说你体会到什么?(体会江凡在危急时刻镇静沉着,救了自己、救了奶奶、也救了大家。)3、男女生分别读读这两个自然段,读出自己的理解。(七)、问:江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来?(八)、师
4、小结:(略)(九)、师:江凡为什么会成为这样一个小英雄?齐读第七自然段(读后回答)(十)、讨论:1、我们应当向江凡学习什么?2、如果你遇到这种情况会怎么做?(谈自己的真实想法)(十一)、分角色朗读全文(全班合作)(十二)、作业:(1)有感情地读课文(2)搜集你所敬佩的英雄的图片和资料。(十三)板书设计及课后随笔:江凡害怕喊想镇静拿包扶(遇事冷静、机智)【板书设计】本板书选自金星教育陕西人民教育出版社北师版《小学教材全解》二年下25课【教学评价方案】1·达标测评参评人数()项目内容达标人数达标率注:表内【人数】为达标人
5、数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施
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