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《一年级下册数学教案-第7单元100以内的加法和减法(二)第8课时两位数减法计算的复习∣冀教版(2014秋).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第7单元100以内的加法和减法(二)第8课时两位数减法计算的复习【教学内容】教材第87页例题及第88页练一练第1,2,3题。【教学目标】1.结合具体情境,经历用自己的方法口算两位数减两位数退位减法的过程。2.会用竖式计算两位数减两位数的退位减法,能用自己的方法口算。3.积极参与交流算法的活动,体验算法的多样化。【教学重点】学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。【教学难点】掌握两位数减两位数的不同的计算方法。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣1.出示主题图。大客车和中巴车载客问题。来源学科网2.分小组交流从图中了解到的信息。
2、3.学生汇报。大客车准乘42人,中巴车准乘27人。4.根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗?二、自主探究,学习新知1.教学例题。来源学科网ZXXK]仔细观察图,怎么解决这个问题?板书算式:42-27,思考计算方法,在练习本上试算,小组交流算法,指名汇报。2.小结。先自己归纳,再得出:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位,个位不够减,向十位借1再减。三、练习巩固、启发思维1.完成教材第87页试一试,学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法,汇报结果及算法。2.完成教材第88页第1,2题。学生独立完成,并说说是怎么想的。3.完成教材第88页第3题,学生独立完成。汇报、订正,观察两
3、道题的区别与联系,在小组内交流发现。四、课堂小结通过今天的学习,又学会了什么?教师引导学生梳理。【板书设计】两位数减法计算的复习42-27相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位,个位不够减,向十位借1再减。【教学反思】[成功之处]本节课力求以学生为主体,让学生提出问题、独立探究、动手操作,充分调动学生的积极性,通过观察分析、感知比较、合作交流、总结反思,使学生理解算理,掌握算法,同时渗透学习数学的思想方法。[不足之处]学生使用竖式计算较多,对于其他计算方法还不够熟练。[再教设计]多引导学生使用更多的方法计算两位数的减法。
