三年级上册数学教案-第二单元第12课时问题解决西师大版(2014秋).pdf

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1、第12课时问题解决教学内容：教材第27——29页的问题解决教学提示：本内容是在学生经历探索三位数乘一位数笔算方法的过程，初步掌握计算方法的基础上，通过解决一些实际问题，进一步巩固三位数乘一位数的笔算方法，感受数学在现实生活中的应用，提高学生笔算的正确率和解决问题的能力。教学目标：1、知识与技能：通过解决一些实际问题，进一步巩固三位数乘一位数的计算方法。2、过程与方法：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。3、情感态度和价值观：在解决问题的过程中，感受数学在现实生活中的应用价值，增强自主探索的意

2、识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。重点、难点：重点：理解问题中的数量关系，能根据相关条件和问题，找到解决问题的方法。难点：找出问题中的数量关系。教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：练习本教学过程：（一）新课导入列式(口答)。1、三年级参加体操比赛，站成4排，每排12人，一共有多少人？2、六一儿童节，同学们参加彩排，台上有15人正在表演，台下有120人准备上台表演，参加彩排的同学一共多少人？设计意图：目的是让学生通过练习进一步掌握前面所学知识，既是复习巩固又是为学习新知做准备。（二）探究新知师：同学们表现得不错

3、，下面我们就来挑战有一定难度的问题。你们愿不愿意。生：愿意。1、尝试探究师：出示课件：师：学生读题，组内交流完成下列问题。（1）题中给的两个条件是什么？（2）题中的问题是什么？（3）如何解决这一问题？学生汇报讨论的结果。教师重点提问问题（3）.。生：题目是求一共可以坐多少人？应该用加法计算。师：对。解这道题的数量关系是：台上的人数+台下的人数=可以坐的总人数台上的人数6人，台下的人数是多少？生：台下有13×9=117（人）师：为什么用乘法计算？生：因为台下有13排，每排有9人，就是求13个9的和，所以用乘法算。师：我们

4、一起回忆解决问题的步骤：读题（弄清题意）——找等量关系——列算式——计算结果。2、拓展应用学生完成第29页3题。（学生自己完成，全班订正，关键让学生说出数量关系。）3、自学例2.要求：1）翻开课本自学例2，弄清题意，找出等量关系。2）完整的写出解题过程。3）找3名同学板演。教师根据出现的问题重点讲解。总结：本题的解题步骤：计算——比较——判断。设计意图：引导学生围绕数学问题，通过独立思考，小组合作不断完善自己的想法和算法，利用自己的生活经验，解决数学问题。（三）巩固新知1、第28页课堂活动1题。2、第29页练习六2、6

5、题。3、学校图书馆购进一批书。其中故事书415本，科技书比故事书的3倍多32本。图书馆购进的科技书有多少本？4、分别编一道与例1、例2类型相同的实际问题并解答。答案：1、45×6=270（盒）400-270=130（盒）2、26×5=130（千克）130+118=248（千克）8×485=3880（千克）3880+1800=5680（千克）=5.68（吨）5.68<8能3、415×3=1245（本）1245+32=1277（本）4、略设计意图：学以致用，在练习中巩固和提高，培养学生的应用能力。（四）达标反馈1、．校园里

6、有水杉树240棵,松树的棵数是水杉树的3倍.水杉树和松树一共有多少棵?2、科学馆上午有3批学生来参观,每批169人,下午又有213名学生前来参观.这一天一共有多少学生来参观?3、果园里，有9袋装好的苹果，平均每袋35千克，还有梨1200千克。一辆卡车最多能装1500千克，这些水果能一次运走吗？答案：1、240×3=720（棵）720+240=960（棵）2、169×3=507（人）507+213=720（人）3、9×35=315（千克）315+1200=1515（千克）1515>1500不能（五）课堂小结师：今天你有什

7、么新收获？生：我们能用所学的知识解决实际问题了。师：解决问题的关键是什么？生：找数量关系。找出数量关系就能列出算式求得结果。设计意图：梳理和巩固本节课的内容，为以后解决实际问题积累经验。（六）布置作业1、第28页课堂活动2题。2、第28页练习六1题。3、第29页练习六4、5题。4、仓库里原有大米805千克，平均每天吃65千克，一周后还剩多少千克？5、小白兔拔了140个萝卜,小灰兔拔的是它的3倍.小白兔比小灰兔少拔了多少棵?答案：1、76×7=532（张）532<600能装完。2、6×28=168（元）200-168=3

8、2（元）3、820×6=4920（千克）4920+820=5740（千克）=5.74（吨）5.74>5不能同时运走。68×7=476（千克）476<500够吃7天500-476=24（千克）4、65×7=455（千克）805-455=350（千克）5、140×3=420（个）420-140=280（个）板书设计问题解决1、学校会议