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《三年级上册数学教案-练习六北师大版(2014秋).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、练习六。(教材第90~91页)1.在巩固与深化知识的过程中使学生更好地掌握小数的意义,及读、写法。2.使学生能熟练地比较小数的大小和计算小数加、减法。3.提高学生运用知识解决问题的能力。4.在解决实际问题的过程中,体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的价值,提高学习数学的兴趣。重难点:使学生能够更好地理解小数的含义。课件。师:这几天我们学习了小数的知识,回想一下,我们具体学了小数的哪些知识?学生可能会说:[来源:Zxxk.Com]?我认识了小数,知道了小数由整数部分、小数点和小数部分组成。?我学会了读小数、
2、写小数,知道了生活中有很多小数。?我知道了小数加、减法的计算与整数加、减法的计算有相同之处,都是相同数位对齐,从低位算起。?我还学会了小数大小的比较,知道了要比较小数的大小,先比较整数部分的大小。⋯⋯师:同学们学会的知识还真多啊!今天我们就运用这些小数的相关知识进行闯关练习,看谁能顺利通过!【设计意图:复习上几节课所学的知识点,引出本节课要学习的内容,注重激发学生学习的积极性。】1.第一关:小数的读写及意义。师:请看图,读一读,说说这些小数分别具体表示什么。(课件出示教材第91页第9题图)学生可能会说:?电池
3、0.80元,表示一节电池的价格是8角。[来源学科网ZXXK]?一顶太阳帽2.90元,表示一顶太阳帽的价格是2元9角。?一支手电的价格是3.40元,表示一支手电的价钱是3元4角。?一块手表的价钱是20.30元,表示买一块手表需要20元3角。?一双旅游鞋的价钱是15.60元,表示买一双旅游鞋需要15元6角。2.第二关:小数加、减法的计算。师:你能自己算出买一支手电和一节电池需要多少元吗?试一试。学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。师:谁愿意把你的想法告诉大家?生:求买一支手电和一节电池需要多少元,其实是考查我们笔
4、算小数加法,算式是3.40+0.80,计算时要注意小数点对齐,这样才能把相同数位对齐,从低位算起,“满十进一”,结果是4.20元。给予解答正确的学生表扬和鼓励。3.第三关:综合应用,解决问题。(1)师:如果我有20元,买一双旅游鞋和一顶太阳帽,够吗?算一算。学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。师:把你的想法跟大家交流一下吧。生:这道题实际不仅是考查我们小数加、减法的计算,还有小数大小的比较。首先我们要算出买一双旅游鞋和一顶太阳帽一共需要多少钱,然后和20元作比较,就知道20元钱是不是
5、够用了。计算15.60+2.90=18.50(元),18.50元<20元,所以说20元钱够了。(2)师:如果老师告诉你雨伞的价格比手表便宜5.9元,你能算出买一把雨伞和一块手表共需要多少元钱吗?看谁算得又对又快。学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。组织学生交流,重点说清思路:要想计算买一把雨伞和一块手表共需要多少钱,必须先计算出一把雨伞的价钱。已知雨伞的价格比手表便宜5.9元,就是说雨伞的价格比20.30元少5.9元,即20.30-5.9=14.40(元)。算出雨伞的价格是14.40元,就能算出两件商品的价钱
6、之和是14.40+20.30=34.70(元)。只要学生解答正确,就给予肯定和鼓励。【设计意图:分层练习是练习课的主体部分,应体现“基本练——综合练——提升练”这样的螺旋上升的态势,做到从基本题入手,发展到综合题,延伸到提升题。让知识在基本题中得到巩固,在综合题中得到应用,在提升题中得到升华,使学生对所学知识能举一反三,融会贯通。】师:同学们,这节课你们凭着自己对知识的理解和掌握,加上自己的积极思考,让我们顺利地完成了闯关练习,而且还收获了更宝贵的数学知识,祝贺你们。练习六1.小数由整数部分、小数点和小数部分
7、组成。2.小数的读、写。3.小数大小的比较,先比较整数部分的大小,整数部分相同再依次按顺序(从左到右)比较小数部分的大小。4.笔算小数加、减法与整数加、减法的笔算方法相同,都是相同数位对齐。1.练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。根据现代教学观念,一节好的练习课,不仅能给学生提供数学实践活动和交流的机会,而且要使他们在学习的过程中体验到学习的乐趣。过去常用的“出几道题,让学生做做,老师讲讲”的练习方法,是达不到这一教学目的的。2.随着新课程改革的纵深发展,我们必须不断改进练习课的练习方式,充分发
8、挥练习课培养学生的自主学习能力及培养学生的创新意识的功能。教师要设法给学生提供一种轻松愉快、新颖合适的学习环境,设置恰当的问题,让学生从问题的实质出发去分析、研究、探究。另外,我们在练习时设计的习题,要联系生活实际,使学生感到数学不再是空洞的理论,而是生活的一部分,使他们积极主动地投入到解决问题的过程当中,那么课堂教学的效率就会得到不断提高。我想,如果按照以上方法坚持不断地去做,就能不断地提高课堂效
