三年级上册语文单元测试-第八单元同步检测卷长春版(2016)(含答案).pdf

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1、小学语文长春版三年级上册(2018)第八单元同步测试题一、读拼音,写词语。ǒuěrnínìngshěnyua()()()zhíbānqiānbǐqǐfā()()()二、连一连。ēnqíngɡu?lǜzhangfǔ蒙眬捧起恩情咨询过滤政府pěngqǐm?ngl?ngzīxún三、写出带有下列偏旁的字并组词。扌()()氵()()亻()()宀()(),并用另一个读音组词。1.人们又回到塘里去挑(tiāotiǎo)脏水吃了。()．2.我看见你脚上的血(xuaxiě)口子了,还有好几里路才到目的．地,你就莫客气了。()3.我就到紧挨(āiái)着他的办公室的

2、值班室去睡了。．()4.正巧碰上一个老乡挑着一担(dàndān)水从他们面前经过。．()五、在括号里填上合适的量词。一()泥泞一()台灯一()文件一()被子一()热浪两()转椅一()水一()难事六、写出下列加点的词的近义词。1.老陈头突然记起来了,那次总部开大会,他远远地在队伍后头．．听过朱总司令做报告。()2.一天傍晚,毛主席坐在一棵大樟树下和杨大伯说话,正巧碰上．．一个老乡挑着一担水从他们面前经过。()3.为了世代铭记毛主席的恩情,沙洲坝人民在井台上竖起一块纪．．念碑。()七、按要求完成句子练习。1.经过毛主席的启发,村里很快在乌鸡岭的泉边打成

3、一眼清水井,村里人高兴极了。(用加点的词语造句)．．2.吗见过这样的你们总理(连词成句并加上标点符．．．．．．号)．3.我喜欢看。(补充句子)4.我立刻起来,揉揉朦胧的睡眼,走进总理的办公室。(修改病句)八、阅读短文,回答问题。(一)课内阅读。打井的时候毛主席出去工作了,回来以后知道了这件事,也觉得那口井位置选得不好。一是太远,二是没有考虑到群众的风俗习惯。于是他就亲自带领村干部在村子附近找了井位,重新打了一口井。为．．．．．．．．．．了把水滤得更干净,还在井底铺上了木炭和沙子。村里人捧起清凉甜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．美的井

4、水,边喝边说:“毛主席真好,油、盐、柴、米、水,什么事情都替我们想到了。”为了世代铭记毛主席的恩情,新中国成立后,沙洲坝人民在井台上竖起一块纪念碑,上面刻着两行引人注目的大字:吃水不忘挖井人时刻想念毛主席1.村里人捧起清凉甜美的井水,是怎么说的?用“”画出来。2.石碑是谁刻的?()A.毛主席B.乡亲们3.井是谁挖的?()A.毛主席B.乡亲们C.毛主席和乡亲们4.用“”画出纪念碑上的话。5.“吃水不忘挖井人”更准确的意思是()。A.吃水不能忘记挖井的人B.不能忘记关心和帮助过你的人(二)课外阅读。徐悲鸿学画1919年春天,年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高

5、等美术学校,后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生,热情地指导他,这却引起了一些人的嫉妒。一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!,,功夫不负有心人。三年过去了,徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品,非常震惊。他找到徐悲鸿,

6、鞠了一躬说:“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就是‘有眼不识泰山’。”1.徐悲鸿是我国著名的画家,我知道他画的最有名。2.“功夫不负有心人”这句话的意思是。3.那个外国学生为什么说自己“有眼不识泰山”呢?请用“”在文中画出来。4.你认为徐悲鸿是一个怎样的人呢?九、习作。本周五,学校举办“科技节”,要邀请家长代表参加活动,需要给他们发一封邀请函,请你试着写一封邀请函,注意格式。参考答案一、偶尔泥泞审阅值班铅笔启发二、蒙眬m?ngl?ng捧起pěngqǐ恩情ēnqíng咨询zīxún过滤ɡu?lǜ政府zhangfǔ三、拉拉

7、手挨挨着池水池泥水泥他他们你你的家家里宇宇宙四、1.tiāo挑明2.xiě血液3.āi挨打4.dàn担心五、片盏沓床股张杯件六、1.忽然2.正好3.牢记七、1.妈妈带小明去博物馆,他高兴极了。2.你们见过这样的总理吗?3.故事书4.我立刻起来,揉揉蒙眬的睡眼,走进总理的办公室。八、(一)1.毛主席真好,油、盐、柴、米、水,什么事情都替我们想到了。2.B3.C4.吃水不忘挖井人时刻想念毛主席5.B(二)1.马2.只要勤奋,认真地对待所做的事,就一定能做好。3.徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个画界

8、。4.示例:热爱祖国的人。九、提示:注意邀请函的格式,写清楚活动的内容或者具体的安排。