三年级上科学教案-寻找有生命的物体苏教版.pdf

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1、第周班级三年级[来源学_科_网Z_X_X_K]科目科学教学时数1课时课题2.1寻找有生命的物体[来源:学科网]教学1、能够运用多种感官对生命体进行观察。2、能够利用语言、文字和图画描述观察结果。目的3、能将自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类。和要求[来源:Z&xx&k.Com]重点[来源:学初步了解有生命物体具有的共同特征。科网ZXXK]在寻找到的物体中找出有生命物体的特征。难点教学观察实践方法教具纸、笔实践填写观察记录活动检查2.1寻找有生命的物体板有生命物体具有的特征：能够生长能繁殖后

2、代书都要吃东西都需要呼吸设计新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课：1、教师朗诵单元小诗。学生欣赏，并将小诗补充完整。欣赏单元小诗2、谈话：美丽的大自然处处都有生命的火花的闪烁，本节课我们就来“寻找有生命的物体”（板书课题）二、活动：到校园里寻找有生命的物体1、活动前准备：（1）教师事先考察寻找地点。（2）寻找前，给学生讲清注意事项，提醒学生注意：不要遗忘一些隐蔽的地方。（3）用自己喜欢的方式记录下找到的有生命物体，天道P63的活动记录上。（4）分组活动，比一比，哪个小组的发现最多。

3、（5）规定寻找时间为１５分钟左右。2、讲述：我们去校园寻找有生命的物体好吗？3、学生分组观察学生分组观察4、老师巡视、指导，及时与学生沟通、交流。三、交流、研讨1、交流：刚才大家在校园里找到了哪些“有生命的物体”？交流展示2、出示各组用文字、图画等形式记录的发现。3、讨论：为什么说它们是有生命的？讨论4、师生共同小结：有生命物体的共同特征。（见板书）四、拓展1、观察P13下图，提问：图中这些是有生命的物体吗？2、讨论：你为什么说它是有生命的或是没有生命的？讨论教学反思