三年级下语文教案-鹅北京课改版.pdf

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1、15、鹅教学目标：1、学会本课的12个生字及新词，认读9个字。来源:Zxxk.Com]2、能从“威武”、“勇敢”、“昂首挺胸”3个词语中选择两个造句。3、有感情的朗读课文。4、理解描写大白鹅的句子，并能体会有关句子表达的情感。5、了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物，感受“我”对大白鹅的喜爱之情。教学重点：了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物，感受“我”对大白鹅的喜爱之情。教学难点：理解描写大白鹅的句子，并能体会有关句子表达的情感。来源学科网ZXXK]课时：2课时。第一课时教学目标：1、利用灵活多样的方法

2、学会本课的12个生字及新词，认读9个字。2、能够正确流利的朗读文，初步了解课文内容。教学重点：学会本课的生字，并能够正确流利的朗读课文。教学难点：初步了解课文内容。教学过程：一、导入：大家都见过鹅吗？你能说一说你见过的鹅给你的印象是什么样的吗？二、新授：（一）初读课文，整体感知。1、自由读课文，把字音读准确。2、指名读，纠正字音。3、小组互相检查，做到正确、流利。4、默读课文，想一想：这是一只怎样的大白鹅，它给你留下了什么印象？5、汇报：1）美丽的大白鹅。2）勇敢的，聪明的大白鹅。3）可爱的，雄健的等等。6、

3、那么你是从哪里看出来的？用自己喜欢的方式在书中画一画。[来源:Z#xx#k.Com]7、汇报。8、那么你喜欢这只大白鹅吗？简单说一说自己喜欢的理由。9、下面让我们先把这篇课文的生字解决一下，以便帮助我们更加深入的理解这只大白鹅。（二）学习生字。1、指名读一读本课的生字、词语。1）读一读，指名读。2）重点指点读音：颈例3）重点指点字形：昂博2、指名再读，读正确。3、把字词带到课文中读一读，做到正确流利。（三）听写本课生字。加强生字的掌握。（四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读⋯⋯三、作业

4、：必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字。第二课时教学目标：1、.引导展开想象,理解描写大白鹅的句子,并能体会有关句子表达的感情。2、有感情的朗读课文。3、了解大白鹅是个漂亮、勇敢、可爱的小动物，感受“我”对大白鹅的喜爱之情。教学重点：引导了解大白鹅是个漂亮、勇敢、可爱的小动物，感受“我”对大白鹅的喜爱之情。教学难点：能展开想象理解描写大白鹅的句子，并能体会有关句子表达的感情教学过程：一、复习导入1、听写：东张西望神色慌张张嘴振翅两眼圆瞪2、比较听写，说一说这些词语是形容谁的？你能用这些词语来说一两句话介

5、绍鹅吗？二、新授读题引入：今天我们继续学习15、鹅课文中给我们介绍了一只什么样的鹅呢？快读一读书吧。（一）默读课文，思考：你喜欢这只大白鹅吗？为什么？边读边批画。（二）汇报结合学生回答板书：漂亮机灵勇敢1、漂亮第一自然段（略）2、第二自然段（下蛋、机灵）围绕“我心里真比三伏天吃凉西瓜还高兴”展开过渡：你是从那里感受到它的机灵的？（1）我想：这家伙真是个机灵鬼儿，下完蛋还用草盖上，准是怕别的东西伤害它的“宝宝”吧！“宝宝”为什么要加引号？这是一句比喻句。看到这么机灵的大白鹅下完蛋还能用稻草盖上，我心里怎样？（我

6、心里真比三伏天吃凉西瓜还高兴）结合生活实际理解这句话。（2）它东张西望，神色慌张，一会儿钻进鸡窝，一会儿又跑出来嘎嘎的叫，最后蹲在鸡窝旁的一堆稻草上，才平静下来。一系列的词语把一只紧张不安的大白鹅展现在我们面前。你能当一当这既紧张不安的大白鹅吗？看到这么机灵的大白鹅，我心里。。。。。。（真比三伏天吃凉西瓜还高兴）（3）除了因为看到机灵的大白鹅，我心里比三伏天吃凉西瓜还高兴，还有什么原因使我这样高兴呢？(下蛋)出示：啊！一个比我拳头还大的雪白的蛋露出来了。（4）大白鹅的一举一动全挂着我的心，同桌分别读读描写“我

7、”和大白鹅的句子。3、第三自然段（勇敢的都黄鼠狼，保护鸡群）围绕“大白鹅面对黄鼠狼逃走的方向，引颈高叫了两声，好像一位得胜的将军。”过渡：大白鹅因漂亮而惹人喜欢，因机灵而可爱，是什么原因让我觉得大白鹅更可爱了？（1）出示：我望着这位勇敢的英雄，觉得大白鹅更可爱了。（2）语言渲染：那是个晴朗的夏夜，碧蓝的夜空中有满天的小星星，我们早已睡了，鹅照例睡在鸡窝旁，周围十分安静。突然，一阵鸡的叫声把我惊醒，我侧耳细听，沙沙沙，好像有什么在搏斗似的。我一骨碌爬起来冲向鸡窝。啊！。。。。。。指导学生读出黄鼠狼的凶样。（3）

8、面对凶恶的敌人，大白鹅怎么做的？（大白鹅伸长脖子，喘着粗气，张嘴振翅，两眼圆瞪，为我极了！猛然间，它用嘴对准黄鼠狼猛啄过去。那家伙急忙向院外逃窜。鸡得救了。）想象一下当时的情景，当一当这只勇敢的大白鹅，做做动作体会朗读。（4）你们觉得大白鹅像什么？出示：大白鹅面对黄鼠狼逃走的方向，引颈高叫了两声，好像一位得胜的将军。你听出它在说什么吗？打败了敌人它多么自豪都读读这两句。（5）大白鹅不仅漂亮、机灵，而