二年级下册数学教案-1.3分草莓｜北师大版(2014秋).pdf

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1、集体备课自主调整集体备课自主调整55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？一、课题：《分草莓》二、学习目标：（2）列算式：55÷8[来源学科网]1、结合分草莓的情境，探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的（3）让学生估算每盘大约放几个。试商经验。调整意见：研2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。重点：有余数除法的试商方法。难点：运用有余数除法的试商方法解决实际问题。调整意见：三、教学过程：[温故知新]1、提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？2、练一练：10÷516÷518÷520÷533÷5讨论：怎样估计两数相

2、除所得的商？全班齐练，指名板演。订正后让学生对第2小题进行分类：有余数的算式，调整意见：没有余数的算式。展小组汇报讨论结果：调整意见：可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。导学释疑]学计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。（1）课件出示第8页“分草莓”的画面，让学生理解题意。调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整[巩固提升、检测反馈][作业设计]：练练一练4、5题。[来源:Z*xx*k.Com]调整意见：[板书设计]分草莓一共有55个草莓，有8个盘子。1.平均每盘放几个？还剩几个？[来源学§科§网]55÷8

3、=6（个）⋯⋯7（个）2.每7个放一盘，可以放几盘？剩几个？[来源学科网]55÷7=7（盘）⋯⋯6（个）[教学反思]：[来源学科网ZXXK]调整意见：