二年级下册语文教案-第1单元日月潭∣教科版(五四学制).pdf

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1、《日月潭》教学设计◆教材分析《日月潭》是教科版二年级下册第一单元中一篇课文。本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。◆教学目标【知识与能力目标】1、学习本课生字词语。2、正确.流利.有感情地朗读课文。3、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。【过程与方法目标】感悟文中的优美词句，边读边想象那里的美丽景色。【情感态度价值观目标】了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。◆教学重难点【教学重点】◆熟读课文，想象、体会日月潭的美丽。【教学难点】学

2、做小导游，激发学生积累好词佳句的兴趣。[来源:学

3、科

4、网]◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、创设情境，激趣导入：1、欣赏视频。2、说一说观后的感受。3、谈话：台湾岛上有一处旅游胜地，吸引了许许多多的中外游客，这个地方叫日月潭。今天，我们一块儿去欣赏那儿的美景吗？板书课题，齐读课题。4、简介台湾。我国东南部的一个省，我国的第一大岛。岛上三分之二为山地。台湾山脉纵贯南北，玉山及阿里山在山脉的西侧。那里有日月潭、阿里山等著名风景区。（展示日月潭的全景图）。二、整体感知，学习字词：1、自读课文，要求：①借助汉语拼音自由读课文，多读几遍，读通读顺。②给每一小节标上序号。③没有读懂的

5、或想要知道的问题做上记号。2、学习生字：①指名读、齐读、开火车读。②去拼音读。③指名给生字组词。3、出示词语：[来源:Z。xx。k.Com]①自由读一读、指名读。②选择自己喜欢的词语组词。4、指导学生书写。5、提出没有读懂的或想要知道的问题。6、指名分段读课文。思考：日月潭给你留下了什么印象？三、熟读课文，感悟积累：1、自读第一自然段。①讨论：日月潭的位置是什么？②把描写日月潭环境的词语画出来。③指名读一读。2、指名读第二自然段：①想一想日月潭的样子？②指导学生完成日月潭的简笔画。③展示。④指图叙述日月潭名字的由来。[来源:Z&xx&k.Com]⑤关于日月潭名字的由来还有一段

6、美丽的传说。师简单介绍。3、指名读第三、四自然段。[来源:学科网]①这两段分别介绍了什么？②按照什么顺序介绍的？③日月潭的景色真美，边读边想象那里的美丽景色。④把你喜欢的段落读给大家听。4、齐读第五自然段。四、拓展延伸：[来源:Zxxk.Com]1、“日月潭就像一位神奇的魔术师，在不同的时候变化着自己的新装⋯⋯”，（出示微风吹拂下、夕阳西下、月光映照下的日月潭），你能用自己积累的好词佳句夸夸日月潭吗？2、说说你还了解台湾的什么？3、如果你是小导游，你会怎样介绍日月谭呢？五、布置作业：1、抄写课文生字词。2、有感情的朗读课文。3、做家长的小导游，为他们介绍日月潭。六、板书设计：

7、清晨隐约中午清晰美下雨朦胧◆教学反思略。