五年级上册语文教案-8小桥流水人家(含答案)｜人教新课标.pdf

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1、*8.小桥流水人家课题小桥流水人家课型[来源:学#科#网]新授课本课的教学设计重在放手让学生自读自悟，通过品读优美句段，体会作者所要表达的设情感，在朗读中感受作者的语言特点。在此基础上，让学生借助语言文字感受文本所呈现计说的画面，在想象中感受江南水乡的美丽和作者对家乡的思念之情。同时，注意引导学生体明会作者通过写景、写人、叙事来表达自己情感的方法。1.搜集作者的资料。（师生）学前准备2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程1.认识7个生字。能正确读记“婀娜、粼粼、舞姿、点缀”等词语。2.通过查字典、联系上下文等理解生词，理解

2、课文内容。学习目标3.想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。4.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。学习重点欣赏课文中优美的语言，把握课文主要内容。学习难点体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。教学环节导案学案达标检测1.导言：你去过江南吗？如果没去过，也没关1.齐读课题。一、谈话系。今天，我们将随着作2.根据课题想象画面，1.本文的作者是________，导入，揭示课者一起去欣赏江南的美并交流。题。（用时：5她的代表作有______________景。3.交流搜集到的作者的__

3、_____________________。分钟）2.板书课题。资料。[来源:学科网]3.引导想象课题描述的画面，交流作者的资料。2.给下列加点的字注音。1.自由读课文。婀娜（）．2.疏通字词。潺潺（）．二、初读1.出示初读要求：要读准“婀娜”、“唱和”干涸（）．课文，理清脉（1）自学字词。的“和”，“干涸”的“涸”的唱和（）．络。（用时：（2）课文主要写了什读音。3.填空。15分钟）[来源:Z+xx+k.Com]么内容？3.交流课文的主要内容。课文第________自然段写2.检查初读情况。本文以清新、明快的笔调了“小桥流水”，第_

4、_______自描绘了故乡如诗如画的风景然段写了“人家”。和恬淡闲适的生活情景。4.结合对课文的理解，填一填。（1）至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。“当时的情景”是什么情1.小组内用自己喜欢的1.引导学生用多种方景？方式读课文。三、品读课式读课文。___________________________2.用自己喜欢的方式，朗文，体会情2.组织学生选择自己___________________________读喜欢的段落，想一想：作者感。（用时：喜欢的段落朗读，想象描___________________________

5、故乡的这些景色和生活给你15分钟）述的画面，体会表达的情（2）那段日子，深深地印怎样的感受？边读边在感受感。在我的脑海里。那些美好的印最深处作批注。象，我一辈子也不会忘记。[来源:学科网ZXXK]“那段日子”在文中指哪段日子？_________________________________________________________________________________四、感悟引导学生回顾课文的1.自由交流。5.抄写文中优美的语句。写法。（用时：主要内容，想想作者是怎作者通过写人、写景、叙_______________

6、____________5分钟）样表达自己的思乡之情事来表达自己的思乡之情。___________________________的。2.配乐朗读全文。___________________________板书设计略读课文重在让学生自读自悟，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所教学的知识与方法，自己把课文读懂。在全班交流环节，我营造了轻松愉悦的交流氛围，激学励学生乐于畅谈自己的读书所得。作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的，我反思着重引导学生体会作者通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达。再读一读有关的句子，进

7、一步体会这样写的好处，让学生走进课文，与作者产生共鸣。