五年级上语文导学案2-大自然,你好冀教版.pdf

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1、4、大自然，你好第一课时编号：5-1-4班名：组名：授课教师：使用时间：一、学习目标1．划出课文中的生字新词，并利用工具书自行正音、释义。2.选出课文中你喜欢的句子和语段，并能说出喜欢的理由；学习重点：1、能灵活运用学会的生字生词解决问题。2、能正确流利的朗读课文，概括大意；找出令人感动的句子，谈体会。二、口语交际：三、知识超市张海迪，女，1955年出生在山东文登的一个知识分子家庭。5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。在病魔的威胁下，张海迪更加珍惜自己的分分秒

2、秒，用勤奋的学习和工作去延长生命。她在日记中写到：“我不能碌碌无为地活着，活着就要学习，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光留给人间，把一切奉献给人民。”1983年，团中央授予她“优秀共青团员”称号。1993年获吉林大学哲学硕士学位。1997年入选日本NHK“世界五大杰出残疾人”。1998年起担任中国肢残人协会主席。先后创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《绝顶》、《美丽的英语》及翻译《海边诊所》等一百多万字作品四、运用提升：1、初读课文，圈画生字，读准字音，理解字义，记住字形。别忘了多音字

3、啊。a.我会正确注音：舅书籍强健屁股我容易读错的字：我容易写错的字：b.照样子写字并组词：籍健泰屁掌握这几个字的音序、音节，部首、结构，除课文词语外，我还会给它组其它词语。c.多音字：d.形近字：e.近义词、反义词：2、再读课文，理解生词的意思，把喜欢的词语写在下面：我能选择其中的一个生词造句。3、三读课文，我能了解课文的主要内容。本文主要写了的事。五、班级展示交流六、整理学案，自我评价。达标测评：一、看拼音写词语。jiāluòjiùjuējí（）节（）阳（）妈（）嘴书()tàijījinàdí（）山（）喳（）康启（）二、

4、比一比，组词语。境（）骤（）补（）燥（）枝（）娇（）镜（）聚（）朴（）躁（）技（）骄（）三、把两句话合成一句。1.老师告诉我们。我们要学会细致地观察事物。—————————————————————————————————————2.我们迈着轻快的脚步。我们到大自然中寻找春天。—————————————————————————————————————四、填写词语。五（）十色陶（）情操无奇不（）拓展阅读：第二课时编号：5-1-4班名：组名：授课教师：使用时间：一、学习目标1．朗读课文，感受被禁锢的身躯对大自然的渴望，体会大自然

5、，你好！这一真情问候所表达的感情。2．学会略读，通过略读了解文章的大意。教学重难点：在张海迪的引领下感受生活的美好，走进大自然的怀抱。二、口语交际：三、能力提升1、通过读课文，你了解到海迪儿时哪些心愿？2．读了这封信后你有什么感受？3、抓住重点句，联系生活实际，感悟大自然，你好！这一真情的问候。三、深化拓展。1．仔细回忆一下，大自然带给你的种种乐趣，或者一些遗憾和向往，给自己的亲人或朋友写封信，把你的感受讲给他们听。2．给海迪姐姐回信，注意书信格式。五、学案整理，自我评价第三课时：一课一练1．“撅”字用音序查字法查字典时，

6、先查大写字母（），再查音节（），组词为：（）。“籍”字用音序查字法查字典时，先查大写字母（），再查音节（），和它字形相近的字有（）、2．多音字：籍jí（）号háo()jiè()hào()3．张海迪，1955年秋出生与（）。五岁的时候，因患脊髓血管瘤造成（）。她被称为当代的（）。4．如果你遇到了像小鸥这样的烦恼你会如何做通父母的工作？5．小练笔：给你远在外地的亲人或朋友写封信，把你在大自然中的见闻与感受告诉他。6、阅读课文，回答下列问题。朝霞和日出天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒

7、，脸上呈现出的红晕一样。接着，他由淡红慢慢变成深红，在有深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。啊，多么艳丽的朝霞，我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云在不断的变化：一会儿好像红苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成了蓝宝石、珍珠、彩云⋯⋯瑰丽无比的朝霞，变化莫测。没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤其是那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一半。经过山腰

8、，好看极了。我第一次登山，真没想到，日出的景色，竟是这样的美丽！原野的清风，徐徐吹着，我尽量呼吸着新鲜的空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”1.从第一自然段中找出描写朝霞色彩变化的词语。（）——（）——（）——（）2．用横线画出一组排比句。3．读第三自然段后填空。作者