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时间:2020-10-18
《五年级下册科学教案-4.1昼夜交替现象|教科版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、【课题】1、昼夜交替现象【教学目标】对昼夜交替现象能作出自己的解释。科学概念过程与方法[来源:和小组同学合作设计模拟实验,研究昼夜现象产生的原因。和小学_科_网]组同学分工协作,做好模拟实验。对实验的结果进行合理的解释。情感态度与在实验过程中实事求是,严谨认真。价值观【教学重设计模拟实验验证假设。点】【教学难点】解释地球产生昼夜交替的现象的原理。【教学准备】小皮球(乒乓球)、手电筒(蜡烛)、白纸、水彩笔、小组记录表。【教学过程】师生活动教法与学法导入一、引入学习:1、谈话:每天早上,太阳从东边冉冉
2、升起,探究活动每天晚上,太阳又从西边落下,,就这样,白昼和黑夜交替出现。2、思考:地球上为什么会有昼夜?昼夜为什[来源:Z,xx,k.Com]么交替出现?关于昼夜,你知道哪些?还有什么问题?二、提出问题:1、交流:地球上为什么会有昼夜现象?昼夜现象为什么交替出现?2、解释:哪些情况可能出现昼夜交替?①地球不动,太阳绕着地球转;②太阳不动,地球围着太阳转;③地球围着太阳转,同时自转;[来源:学科网]④地球自转。3、讨论:哪一种解释是正确的?我们怎样知道哪种解释是正确的呢?三、实验探究:1、演示实验:
3、(1)如果让乒乓球当作地球,手电筒当作太阳,被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间?(白昼),背着太阳的一面呢?(黑夜)。(2)在“地球”上贴(或画)一个小纸人,怎样才能让小人在同一地点(例如贴小纸人的地方)出现昼夜交替现象?用实验的方法检验每一种假设。2、学生分组实验。(1)对以上四种假设进行模拟实验验证,看这四种假设能不能解释昼夜交替现象,并把实验结果记录下来。(2)小组分工合作进行模拟实验。3、交流汇报。分小组汇报研究结果。4、讨论:这些解释你赞同哪一种观点?为什么?四、小结:[来源:学
4、§科§网Z§X§X§K]通过实验,我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象,昼夜交替究竟是什么原因呢?下节课我们将继续研究,同学们也可以查阅一下相关的资料,看看科学家是怎样研究得出结论的?把你们的资料和全班同学交流。【板书设计】昼夜交替现象①地球不动,太阳绕着地球转;②太阳不动,地球围着太阳转;③地球围着太阳转,同时自转;【教学后记】
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