人教新课标三年级下册语文教案29古诗两首教学设计.pdf

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1、29.古诗两首教学目的：1.会认4个生字，会写8个生字。2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学重点：背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。教学难点：能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学准备：挂图、卡片教学课时：2课时第一课时教师活动学生活动意图时间一、创设情境，激发兴趣。引导学生出示图片，播放优美的音乐，教师看着美丽的画面，听进入情境，朗诵古诗。着优美的音乐欣赏古激发学习诗朗诵。兴趣。5分二、复习古诗，欣赏评价。复习学过师：你学过哪首古诗，给我们朗诵1.朗诵自己学过的古诗。的古诗，和一首让大家欣赏。朗

2、诵方法。2.互相评议谁朗诵得最美。5分三、读中识字，准确朗读。师：同学们你们知道吗，我国古代1.学生跟随老师一起查字劳动人民为了表达对美好生活的典学习生字。向往，创编了许多美好的神话故学习利用事，这些故事流传至今，仍深受人2.学生把生字的部首和意字典学习们的喜爱。今天我们要学习的两首思及音节写下来。3.学生生字的方10分新的古诗，就反映了两个美好的故跟随老师朗读两首古诗。法。准确朗事。读古诗。4.学生自己读两首古诗。四、学中教法，用法自学。带领学生学习第一首诗歌。通1.学生按照老师教的过看注释、查字典等方法理解“碧方法，小组学习第一首诗第1页共3页宵、

3、乞巧、几万条”等词汇理解前歌的后两句诗句的意思。两句诗句的意思。2.小组学习后在班上讨论。学习学习3.学生在老师的点拨下，把后古诗的基两句诗句的意思表达出本方法。10分来。五、配图想象，加深理解。老师把语文书为古诗“乞1.学生想象诗句所描写的巧”配的插图展现在大屏幕上，配景象。有音乐朗诵“乞巧”这首诗。培养想象2.用自己的话把诗句描写的能力。理解景象说出来。作者的情10分感。第二课时教师活动学生活动意图时间一、检查已学，激发兴趣。师：同学们，我们比一比，看谁把1.学生现在小组里比赛。《乞巧》这首诗讲得清楚，背得有感情，画的有创意。2.小组推荐一人在班上

4、展示。互相启发、3.大家评议。促进，激发学习兴趣。10分二、学中教法，用法自学。1.带领学生学习《嫦娥》这首诗1、学生在学习小组里学的前两句诗句的意思。习《嫦娥》这首诗的后两句诗句的意思。2.你能不能自己学习翻译后两句诗句的意思。2、小组学习后在班上讨论，复习学习老师点拨。古诗的方法，自主学10分3.自学后两句诗句的意习古诗。思。三、总结方法，感情朗读。师：今天我们学习了《乞巧》这首1.学生结合老师是怎样带诗。老师觉得大家朗诵得很好。这领学生朗读的，思考朗读首诗应该怎样朗诵，才能读出古诗古诗的方法。学习朗诵的韵味来呢？谁来给大家总结一古诗的基下。2.总

5、结出：前四个子与后三个本方法。并字之间有短暂的停顿。第且朗诵《嫦五个字加重语气等。娥》这首10分第2页共3页3.学生朗诵练习，互相评议。诗。四、读诗配画，加深理解。老师播放音乐。鼓励学生根据自己1.学生在学习小组里互对《嫦娥》这首诗诗句的理解画一相合作画画，根据图画把幅画。诗句的意思表达出来。理解诗句意思和作2.同学之间互相评价，老师点者的情感。10分拨。五、板书。29古诗两首《乞巧》《嫦娥》美丽的故事第3页共3页