六年级上册数学教案-1.6圆的面积(二)｜北师大版(2014秋).pdf

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1、第6课时教学内圆的周长练习课容1、进一步理解圆的周长的含义，掌握圆的周长和直径之教学目间的关系。标2、进一步理解圆周率的含义，会用公式计算圆的周长。3、用有关周长的知识解决生活中简单的实际问题。教学重进一步理解圆的周长的含义，掌握圆的周长和直径之间的点关系。教学难用有关周长的知识解决生活中简单的实际问题。点教学过程教师活动学生活动备注一、复习引入1、什么是圆的周长？回答问题：围成圆的一周2、圆的周长与圆的什么有的曲线的长度。圆的周长关系？与圆的直径有关。周长除3、圆的周长除以它的直径以直径就是圆周率。所得的商是什么？二、基本练习1、指导完成13页练

2、一练先弄清题意，再独立解的第4题。篱笆的长就是决，集体交流。这个圆的周长的一半。2、指导完成13页练一练交流找圆心和半径的方的第5题。怎样把一个半法。动手画一画，交流操圆补成一完整的圆？不须作的方法。先找到圆心和半径。3、一个圆形的喷水池的直径是18米，它的周长是多少米？独立完成，指名板演。4、摩天轮的半径是10米，坐着它转动5周，大约在计算：3.14×10×2×5空中转了多少米？5、一个圆形的拱门的高度要求要达到2.4米才符合6.28×2÷3.14÷2=2标准。这个圆形拱门门框（米）的长度约是6.28米，它的2＜2.4不符合标准高度符合标准吗？四

3、、实践活动测量出一个人的腰的横截交流测量的方法，同桌合面的直径是多少。作，测量并计算。全班交流。课后小结: