六年级下数学教案-第一单元第二课时选择统计图苏教版(2014秋).pdf

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1、交往互动式教学设计课教时第二课时选择统计图题日期月日一、教学目标：教学重点、难点：在具体的情境中应根1、在具体的情境中应根据解决问题的需要选择合适的统计图描重点据解决问题的需要选择合适的统计图描述书籍，体会各种统计图的特点。与述书籍，体会各种统计图的特点。2、在经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程中，发展统计的观念。难点3、进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。教学过程活动活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式板块1、回顾一下我们学过的三类统计图各有什指名回答。复习么特点？思考后同桌互说引新

2、2、那么什么情况下我们应该用什么统计图，可以根据什么来选择？独立思考，在小组内举例说说。揭示并板书课题。问题1、出示例2，看图讨论下面的问题：活动一：1、上面三幅统计图分别表示什么？指名汇报根据2、从哪幅统计图能看出六年级一班同学比教师小结生活较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出情景选择下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统认真思考，同桌交流：合适计图能看出阅读课外书时间的多少？一生说，另一生倾听。的统3、你还能从统计图中获得哪些信息？计图问题2：怎样根据需要选择合适的统计图？小组交流。指名回答，教师小结并板书。问题1、出示练一练认真观察，自由说说

3、指名说一说从统计图得到活动1、从三幅统计图中你可以知道哪些信息？的信息。二：在练说一说，同桌交流指名汇报2、根据三幅统计图回答书上的4个小问题。习中学会选择合适3、回答上面的问题，你分别观察了哪幅统计的统独立思考指名回答，教师小结。图？为什么？计图同桌讨论问题1、出示练习一第4题指名回答，余生补充1、出示第一幅统计表，问：如果将这幅统计交流：说一说，看一看，想一想表制作成统计图，你会用什么统计图表示？2、出示第二幅统计表，问：如果将这幅统计自由交流，同桌讨论表制作成统计图，你会用什么统计图表示？3、将下面的2幅统计图完成呈现作业，集体交流。独立完成4

4、、根据统计图你怎样评价六年级一班同学的三、视力情况？对他们有什么建议？在解问题2：出示第5题指名汇报，其他学生补充。决问仔细观察，独立完成题中小组交流巩固问题3：出示第6题新知1、出示扇形统计图和条形统计图，问：上面的统计图各还可以用指名回答，其他评议小组交流，教师小结什么统计图表示？为什么？2、算一算、画一画统计图独立完成呈现作业，集体校对3、表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能活动哪些信同桌交流息？问题4、学习了本课，你有什么收获？选择统计图扇形统计图条形统计图折线统计图板书设计