北京版三年级下册语文教案翠鸟4教学设计.pdf

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1、翠鸟总第_____1__页授课时间___月___日(星期____)课题14翠鸟课型读讲第课时(共课时)学会本课12个生字及新词。认读4个字。能把词语补充完整，教学并从中选择一个造句。有感情地朗读课文。了解翠鸟小巧玲目标珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及它的生活习性。。教学重点朗读课文，了解翠鸟的形体特征，捕鱼的特点和生活习性。学习本课生字、新词。教学难点正确书写生字；仿照课文的写法进行仿写动物的外形。主要教法教具学法指导颜色鲜艳小巧玲珑板书14翠鸟动作敏捷设计住在陡峭的石壁上教学后记第1页共5页总第____2___页教学内容及教师活动学生活动一、导入：5’激发兴趣：你们见过

2、翠鸟吗？关于翠鸟你知道什么？说说自己知道的翠鸟。教师介绍翠鸟。听老师介绍翠鸟。二、预习情况。20’提示：自由读课文，把字音读准确。按要求自由读课文，把字音读准确。教提示：看课后生字表，读一读，再组词孩子们看课后生字表，读一读，再组词说说值得注意的字有哪些？（同学补充）（字义）说说值得注意的字：腹稳约衬衫多音字：学（尽管）尽（尽头）过激发兴趣：我这里有许多汉字，想找一找朋友些朋友，谁愿意帮忙？腹（）衬（）复（）衫（）玲（）待（）程铃（）特（）悄（）隐（）含梢（）稳（）时间分三、初读课文：13’配1.提示：同桌互读课文，检测字音。同桌互读课文，检测字音。2.指名按自然段读课文。

3、其他同学想课文主要写了什么。指名按自然段读课文。其他同学想课文3.提示：选择自己喜欢的自然段读一读。主要写了什么。3.孩子们选择自己喜欢的自然段读4.提示：默读课文，说说你知道了什么？一读。5.提示：你有哪些问题？4.孩子们默读课文，说说知道了什么。5.孩子们熟读质疑。第2页共5页总第_______页教学内容及教师活动学生活动四、小结：1’今天我们初步学习了课文，了解到翠鸟是一种美丽的鸟。五、作业1.生字书写。2.查阅资料。教第二课时了解翠鸟美丽的外形和它动作敏捷的特点，产生喜爱之情。有感情朗读课文。学1.用自己的语言描述一下它。一、导入：4，1.提示：出示翠鸟图：你觉得这

4、只翠鸟怎样？请你用自己的语言描述一下它。过2.说说在课外了解的有关翠鸟的知2.师：这就是翠鸟，今天我们继续学习翠鸟。识。说说你在课外了解的有关翠鸟的知识。程二、学习课文24’孩子们说说翠鸟给自己留下的印象：1.提示：小声读课文，说说翠鸟给你留下美丽、捕鱼迅速、不容易捉什么印象？含2.读一读，用自己的话说一说时2.引导：翠鸟怎么美呢？读一读：读一读，出示美（注意加点字）间出示句子，提示：谁来读一读？师读第一句，生读其他，说说。分体会读配师读第一句，你发现了什么？说一说，读一读引导：第一自然段还介绍了什么？读一读3.读课文：3.提示：那么，你又是从哪看出翠鸟捕鱼（1）读一读，画

5、出翠鸟捕鱼迅速的词，迅速的？在边上写出自己的感受。（1）出示句子：（2）说说，加入联想，说读结合。（2）说说你是从哪翠鸟动作敏捷的？（3）引导读：这么动作敏捷的翠鸟，给人的感觉是那么轻盈。（3）孩子们体会读。第3页共5页总第_______页教学内容及教师活动学生活动4.提示：三自然段又介绍了什么？4.说说三自然段的内容。5.讨论：有的同学对课文第三自然段提出不同意见，认为“我们”不该想捉翠鸟，更不应失望。你同意5.说说自己的意见。吗？三、练习：10’1.出示选词填空：孩子们说自己的答案：希望愿望失望捕捉翠鸟很不容易，我们的教（）无法实现。我们（）了，只好在翠鸟飞来的时候，（

6、）它在苇秆上多停一会儿。学2.仿写第一自然段2.仿写第一自然段：引导读一读看看他介绍了什么？读一读，说说介绍了什么？仿说，写一写，读一读。过四、小结：1’今天我们学习了翠鸟一课，你知道了什么？说自己的感受。老师知道同学们都是爱护和保护鸟类的好孩子。程五、作业：1’含时仿写。间背诵1、2自然段。分配第4页共5页第5页共5页