北京版五年级下册语文教案走独木桥教学设计.pdf

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1、课题24*走独木桥课型略读授课时间1.认读3个字。教知识学2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。目能力培养学生自学课文的能力。标思品懂得遇事要摆正心态、勇往直前，奔向目的地。浏览课文，把握课文主要内容；懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目教学重点的地。教学难点自学课文能力的培养。查阅资料教、学具准备课件教学课时数2板书设计课后小结留言板第1课时学生活动时间（约）30分钟教师活动时间（约）10分钟教学要求浏览课文，把握课文主要内容；懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的第1页共2页地。教学过程设计（含时间分配）一、谈话导入同学们，你们走过独木桥吗？什

2、么时候走过？有什么感受？今天，我们一起去看看和你们一样大小的小伙伴们在走独木桥后有怎样的感受。（板书课题）二、初读课文1.通读课文下面请同学们自由地朗读课文，把课文读通顺读流利。遇到难读的地方放慢速度多读几次。2.交流初步感受。3.概括课文主要内容，划分文章段落。三、细读体会（一）默读课文，结合表格把文中相关的语句画出来，口头填表。自学后，主动与小组同学交流。实验目的实验次数桥下状况学生表现实验结论（二）全班交流。抓住重点的词语“很快穿过、异常小心、战战兢兢、慢慢爬过、心有余悸”进行指导体会。四、情感升华读了课文，你受到了什么启发？先写下来，再与同学进行交

3、流。第2页共2页