北京版四年级下册数学教案统计第二课时教学设计.pdf

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1、统计第二课时教学目标：1.继续学习折线统计图的相关知识，能通过观察统计图，根据统计图中提供的信息将统计图补充完成并回答问题。2.通过现实生活中统计的实例，感受到统计在生活中的应用。3.体会折线统计图的特点并回答问题。逐步形成尊重事实、用数据说话的意识。教学重点：经历和体验统计的全过程，进一步体会统计在生活中的实际应用教学准备：统计图表教学过程：一、出示例1听说你们在信息课上都学习了打字录入文字对吗？那你们录入速度怎么样？今天小明也要跟大家比一比，看谁的录入速度快。出示例一：个9008008007006005004005005003002003501000150510152025（分

2、）通过这个统计图，你获得了哪些信息？回答下面各题：第1页共3页1．小明哪段时间录入的字数最多？2．小明在录入的过程中，休息了多少分钟？3．不算休息时间，小明平均每分钟录入多少个字？4．你还能提出什么问题？二、练一练：（结合统计表中的数据将统计图补充完整并回答问题）下表是邮递员王峰到山区送信时所走路程的记录：时间/时12345路程/千米24.25.36.17完成统计图：王峰送信时所走路程的统计图千米86.1765.354.243221012345时注意：此统计图所表示的数据是一个累积的过程。以小组合作的形式完成下面各题：1．出发3小时后王峰走了多少千米？2．大约经过多长时间，王峰走的

3、路程超过6千米？3．你还能提出什么问题汇报三、试一试小明体温记录统计图让学生独立自己完成，进行汇报。四、课后作业：第2页共3页小调查：测量一周内每日14:00的室内温度，记录下来与同学们交流。教学反思：学生基本上能观察统计图，根据统计图中提供的信息将统计图补充完成并回答问题。现实生活中统计的实例，感受到统计在生活中的应用。体会折线统计图的特点并回答问题。逐步形成尊重事实、今后继续培养学生用数字说明问题的意识。第3页共3页