小学教师年度考核表及登记表.pdf

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1、..教师考核工作登记表（2013——2014学年度）学校名称：新市镇平宁基点校姓名：杨长平教师职务：小学数学一级教师填表日期：2014年06月15日四川省教育厅制宜宾市教育局翻印;...填表说明一、本表各栏均填写本学年度考核内容。二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。;...性出身参加何中国共姓名杨长平男1989年04月别年月党派产党最后学历党政职务无（时间、学校、2007年09月宜宾学院汉语言文学专业）2012年04月新市参加工作何时、何地取镇平

2、宁基点校取任2010年01月2年时间得何任职资格得小学数学一级期教师资格一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事；热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学本生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规人章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉学悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况。年一、完善师德-----为师之本度述“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，职告诫自己，“爱

3、岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人报师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，告严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保;...持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。二、虚心学习------智慧之源作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。本三、教研工作------求真务实积极组织教师参加教

4、研活动，开阔视野，增长见识，拓展思人路。并要求外出学习教师写了学习心得体会。鼓励教师积极撰写学教育教学论文，组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。年四、合作意识-------必不可缺度我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大述局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免有这样或职那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。报几年的教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有告最好，只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成为一名更加优秀教师。;..

5、.本学年度本学年度担任其他教学活动任教任教学生周课时完成任教代课听课第二课堂班级学科人数节数节数节数任教节数三年级数学3059830302三年级音乐30218三年级美术30218教备课、编写认真分析学生情况、根据实际情况拟定计划，钻教案、批改研教材教法，认真编写教案，坚持一课一案，及时进作业情况行教学反思，作业全批全改，具有激励性的语言。学校级以上统一命题考试科目成绩情况工开课开课范围开课内容效果日期（地、县、校公开2014.02.《两位数乘两位校级效果良好作24数的笔算》教学情况承担课外活动和其他活动情况;...日期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培

6、养中承务指导培养学生获奖无无无无教情况（校级以上竞学赛）工作指导差生利用中午学和下午放学时间对班上梁富贵、罗晓燕、牟情况（方永鑫进行书写与作业辅导，并且书写得到改善，成绩得法效果）到提高。教研、教改、级别教教研本人承担的任务完成任务情况及成果（省、地、县、校）、教改通过本次研修，提高课堂效研校级主讲人工作率，培养创新人才，效果良好。发表论名称、级别工文、编写本人承担部分出版、发表或交流情况（省、地、县）、教材、总结交流作经验文章、论著等情况;...指起止时间指导何校何人指导项目和讲课题目效果导培2013年09月养至平宁基点校刘桂林二年级数学学生恶习得到

7、改教2014年05月正，成绩明显提高师情况进课程名称起止时间、形式进修学校学时数成绩修培继续教育训2013.05-2014.06新市镇平宁基点校145合格校本研修党政及情其积极参加党组织团体活动，无缺勤情况。况他工作奖惩2014年06月被屏山县委评委“优秀共产党员”。情况该教师服从学校及领导安排，自觉完成本职工作，认真上课备业（课，自觉履行教学六认真；团结同事，谦虚谨慎，热爱学生，关心务教部导门、学生，注重学生良好行为习惯的养成教育；布置合理、适量的课堂考政核教意）与家庭作业，加强对后进生的辅导；积极参加校本研修培训，注重见自身业务能力提升。;...病

8、假事假旷课规定活动缺席情况党、团组织生活出勤政治教研校、年其他集党、团情学习活动级会议体活动活