苏教版数学二年级上册教案认识东、南、西、北2教学设计.pdf

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1、认识东、南、西、北教学内容书本P58～P59例题及“想想做做”的第1～4题。1.使学生学会区分东、南、西、北的方位，能用这些词语描绘物体所在的方位。教学目标2.使学生在实践活动中，能根据给定的一个方向，正确辨别其它三个方向。3.进一步体会数学与现实生活的联系，发展初步的空间观念。重点：让学生了解东、南、西、北四个方向的排列规律。教学重、难点难点：根据一个方向确定其它三个方向。学程预设导学策略一、交流预习成果。（预设3分钟）【板块一】拿出预习作业，全班交流，错的订出示预习作业，交流预习成果1。正。【板块二】二、预习拓展引新。（预设1分钟）1.引导学生回顾前面已经学过的上

2、、下、左、右、揭示课题，明确目标。前、后，然后用这些词来描述自己周围的事物。2.导入新课，告诉学生，今天的新课内容是辨认东、南、西、北四个方向。三、自主尝试解答。（预设8分钟）揭示课题：《认识东、南、西、北》。自主学习菜单：【板块三】1.太阳升起的地方是什么方向？1.出示情景图。2.让学生以自己为中心，面对太阳2.学生根据自主学习菜单自主学习。升起的方向，讲述自己的前面、右手面、南面、背面和左手面是什么方向？四、分享提炼解法（预设10分钟）【板块四】1.认识生活中的东、南、西、北1.认识生活中的东、南、西、北第1页共3页（1）让学生在教师的示范下，以自（1）教师自己示

3、范，以自己为中心，面对太阳升己为中心，面对太阳升起的方向，起的方向，讲述自己的前面是东方，右手边是南方，讲述自己的前面是东方，右手边是背面是西方，而左手边是北方。南方，背面是西方，而左手边是北（2）分组讨论，合作探索方。师：我们借助太阳知道了东面，还有3个方向怎样（2）分组讨论，合作探索确定呢？学生根据生活常识发现：东与西相（3）游戏激趣，巩固运用对，南与北相对。A.用手势表示方位（3）游戏激趣，巩固运用老师说一个方向，让学生迅速用手指出来。用手势表示方位：B.快速转向辨认方向学生迅速用手指出来。师：面向北、面向南、面向东、面向西。快速转向辨认方向：2.让学生完成课本

4、上的例题。学生快速转动身体。3.用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物2.学生独立思考，完成课本上的例体？题。3.小组交流，用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体。【板块五】五、及时巩固内化（预设10分钟）（一）必做题：（一）必做题：1.完成“试一试”1.完成“试一试”组织学生在教室里活动并回答问题。组织学生在教室里活动并回答问2.书本想想做做P59第1～4题。题。第1题（1）面对东面，右面是（）。先让学生读题，再让学生结合自己知道的相关知识（2）面对南面，左面是（），进行交流。右面是（）。第2题（3）面对西面，左面是（），观察教室说说教室东面、西面、南面、北面

5、墙上分右面是（）。别有些什么？（4）面向北的时候，你背后的方向第3题第2页共3页是什么？右面和左面呢？带领学生实地观察，再回到教室进行讨论。2.书本想想做做P59第1～4题。第4题（二）选做题：（1）先明确图中书橱在房间的北面，再让学生回1．填空：答书中的问题。（1）春天，燕子都从（）方飞（2）同桌互相说说自己的房间是怎样布置的。往（）方。（2）在森林里，树叶稀少的一面是（）方，树叶稠密的一面是（）方。（3）太阳的影子落在西面，太阳在（）面。2．说一说，以你家客厅为中心，其它房间的位置与方向是怎样的。第3页共3页