2013 年测井综合解释课程设计实验报告.pdf

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1、..长江大学地球物理学院2013年测井综合解释课程设计实验报告姓名:席文婷班级:测井10902学号:200901027指导老师:张冲课设日期:2013年1月;...目录一、课程设计目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二、课程设计任务⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2三、课程设计内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2四、课程设计过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2五、课程设计成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯9六、课程设计总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10;...一、课程设计目的1培养学生理论联系实际的能力。通过一口实例测井资料的人工解释,训练综合运用所学的基础理论知识,提高分析和解决实际问题的能力,从而使基础理论知识得到巩固,加深和系统化。2学习掌握实际生产中测井资料综合解释的一般过程和方法。二、课程设计任务1运用所学的测井知识识别实际裸眼井测井曲线,能读出对应深度的测井曲线值。2岩性识别根据测井解释原理,使用井径自然伽马和自然电位曲线划分砂泥岩井段,划分渗透层。3

3、物性评价根据密度、声波和中子孔隙度测井的特点,在渗透层应用三孔隙度测井曲线求出储层的平均孔隙度。4电性分析根据裸眼井电阻率曲线,判断储层的含油性。5根据阿尔奇公式计算出裸眼井原始含油饱和度和冲洗带油饱和度。6根据开发过程中含油饱和度的变化,确定储层含油性的变化,并判断该储层是含油层还是含水层。三、课程设计内容1识别测井曲线2划分渗透层、识别岩性3读取测井曲线值4计算储层参数5解释成果表四、课程设计过程1测井曲线的识别:实验的一口井-testone井常规九条曲线(3道):1)岩性3条:自然伽马GR、自

4、然电位SP、井径CAL;2)电阻率3条:深感应测井ILD、中感应测井ILM、八侧向测井LL8;3)孔隙度3条:中子孔隙度测井CNL、中子密度测井DEN、声波时差AC;2划分渗透层,识别岩性:岩性识别:以GR、SP等为主,结合其他测井曲线;划分储层:对砂泥岩剖面井,找出砂层,并画出层界面。依据各测井曲线在渗透层的特征。井径测井曲线CAL:1)渗透层井径数值略小于钻头直径值。2)致密层一般应接近钻头直径值。3)泥岩段,一般大于钻头直径值。自然电位测井曲线SP:1)一般以泥岩为基线,砂岩处有明显的异常。2

5、)异常的方向SP:一般以泥岩为基线,砂岩处有明显的异常。3)幅度取决于Rmf/Rw大于还是小于1。如果Rmf>Rw,则为负异常,否;...则为正异常。自然伽马测井曲线GR:1)高放射性层上,曲线幅度高,低放射性层上,曲线幅度低。2)曲线半幅点,对应岩层界面(地层厚度>3倍井径时)。3)曲线有涨落现象是正常的。电阻率测井曲线:1)一般泥岩处为低值,砂岩处为高值。2)含油砂岩幅值就更高。3)如有两条探测深度不同的Ra曲线,幅值的差别显示着低侵、高侵。通常在油层上为低侵,水层上为高侵。测井曲线在砂泥岩层的

6、特征如下表1所示。测井曲线储集层——砂岩非储集层——泥岩SP负异常(RwRmf)GR低高CAL缩径扩径深中浅电阻率高阻低阻声波幅度差<300us/m无幅度差>300us/mCNL较小较大表1划分储集层的要求与原则1)在不完全了解该地区或井剖面的情况下,应尽可能地划出所有可能的渗透层。2)按各测井方法反映地层界面的特点,准确划出渗透层的顶底界面,要求厚度误差小于等于0.2米,大于1米的层要划出来。3)分层线画在各测井曲线之间,不得交于曲线上,线条应水平不歪斜。4)若渗透

7、层内有明显夹层(七厚度大于0.4米)应分成两层解释。5)若一个厚度较大的渗透层有两种及以上解释结论(如油层、油水层),解释结论应按层内分段处理层内分段处理。划分储集层的方法:1)当地层厚度较大时(h>2米)时,GR、SP、ILD的半幅点确定层界面。2)确定分层的界面深度时,应左右环顾,照顾到分层线对每条测井曲线的合理性。3)当地层厚度较小时,应兼顾其他曲线适当往外拉。根据实验井TestOne井,该井段主要为砂岩和泥岩,可划分为20层段。3读取测井曲线值对应取值原则:1)分层后,从主要测井曲线读值(代

8、表性)以便计算各渗透层的储层参数。2)在厚度较大的储集层中按曲线变化确定几个取值段,对每个取值段对应读数计算。3)每种测井曲线分层和取值要符合其方法特点。;...例如:密度测井和声波测井扣除致密夹层,选用与渗透层相对应部分的平均值;电阻率测井曲线选用与渗透层相对应部分的极大值;GR取最小值。各层段测井参数值如下表2所示。层号SPGRRtRxoACDENρsh砂14412060301102.12.13砂2397423211102.132.18砂3527050351002

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