设计一个旅行计划.pdf

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1、,.《综合活动：设计一个旅行计划》教学设计作者：娄波单位：山东潍坊滨海中学更新时间：2016-10-1714:52浏览量：55一、教材分析本节是广东版《信息技术基础》（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，

2、并对所涉及的人文问题有深刻认识。;.,.二、学情分析高一学生在通过本章的继续学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。三、教学目标1．知识与技能（1）能根据活动主题明确信息需求，获取信息。（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够根据活

3、动主题，对不同的信息使用不同的获取方法。2．过程与方法（1）既能独立完成活动任务，又能有效的进行小组协作。（2）能正确评价所获取的信息。3．情感态度与价值观（1）体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力，加深与他人协作的情感交流。（2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。;.,.四、教学重难点1．教学重点（1）确定收集资料的策略及存放资料的方法（2）利用网络收集资料、整合资料、展示作品2．教学难点（1）如何快速有效地收集资料（2）如何准确地筛选有用的信息（3）如何正确地评价活动结果五、教学策略1．学时安排

4、：2课时第一课时：确定目标、合理分工、教师引导、搜集、存储资料第二课时：完善整合资料、完成设计、作品展示评价2．教法任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。3．学法自主学习、讨论探究、小组合作。4．课型：网路课堂教学;.,.六、教学过程表一（第一课时）：教学环节教学进程与方法设计教师活动学生活动意图1、设问：国庆快到了，同学们怎1、学生积极发言，各抒己见，引起学生兴趣么安排今年的十一长假啊？谈自己的安排。激发学生学习积2、提示：想不想走出校园、走进2、学生思考、回答并讨论。极性。自然外出旅行一次？如果想去旅3、明确活动任务。避免学生漫

5、无目行的话，你认为在旅行之前最应该一、的满界“跑”，将考虑的是什么（时间、景点、美食、4、充分想象，选择不同角色。旅行范围限定在创设情境住宿等）？学生根据自己要去的地山东省境内。方，应考虑设计一个可行的旅行计设问讨论划。引出任务假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，请你设计一个3-5天的旅行计划（限山东省境内游）按每5~6名同学为一个小组。采取5~6名同学自由组合小组，各分组协作便于活自由组合与教师协调相结合（教师组推选出组长。动顺利按时完成。视学生操作技能水平状况和性别讨论并确定

6、本小组扮演角色小组讨论在于培搭配情况适当调整），各组推选出及旅行目的地。并组内讨论养他们独立探究组长。二、成员分工及任务。学习的能力和与提出任务一：确定旅行计划主题及他人协作的情感分组选题完成填写表1任务单。目的地交流。讨论并确定了解各小组确定角色及目的地情交待任务，明确分目的地况。工，准备实践。询问学生分工情况。分发任务单（表1活动计划表），查看各小组填写表1情况。三、提问：各小组分工任务中所需的各讨论：根据所扮演的角色，让学生知道：要获种信息（天气、景点、美食、住宿讨论为完成任务需要获取什取信息，首先要从制定信息需等）该怎样获

7、取？么样的信息，确定信息需求分析问题开始，确求大纲的提纲，应通过什么途径来定需要哪些方面;.,.引导学生列出信息需求大纲。获取信息及所需载体类型。的信息及达到怎样的目标。分发任务单（表2信息需求提纲），完成表2内容的填写。并查看各组填写表2情况。教师提供山东省电子地图网址，并各组讨论确定所走的大致路小组一起利用地展示山东交通地图，要求各组确定线行程。图确定大致路线大致路线，并确定所需天数和每天和行程，有利于后小组根据地图和路线，查看到的景点。面小组成员工作经过城市，确定天数和每天四、的顺利开展。提出任务二：确定大致路线和行到的目的

8、地，由组长整理后确定路线及程。保存在E盘“旅行计划”行程文件夹中。教师查看各小组的路线行程设计，纠正不合理的安排。分发任务单（表3具体行程安排），查看各组填写表3情况。提出任务三：收集和保存信息。学生根据小组分工，分头根让学生体验在网据信息需求提纲