辩论:中学生玩手机的利与弊.pdf

辩论:中学生玩手机的利与弊.pdf

ID:58584961

大小:55.13 KB

页数:6页

时间:2020-10-18

辩论:中学生玩手机的利与弊.pdf_第1页
辩论:中学生玩手机的利与弊.pdf_第2页
辩论:中学生玩手机的利与弊.pdf_第3页
辩论:中学生玩手机的利与弊.pdf_第4页
辩论:中学生玩手机的利与弊.pdf_第5页
资源描述:

《辩论:中学生玩手机的利与弊.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、.正方一辩:主席,各位评委、对方辩友。大家好!沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,社会是向前发展的,新事物必定代替旧事物。手机是科技发展的产物,书信、固话必定被手机代替。手机的出现让人们的沟通更方便、休闲娱乐更多样、网上购物更快捷。当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求,工信部最新数据显示,截至2015年12月底,我国手机用户数达13.06亿户,中国的智能手机普及率为58%,走在县城的大街上到处都是低头族。科技的发展就是为了满足人们更高的物质和精神需求,包括娱乐。既然有先进的技术为人所用,为什么要对青少年禁止呢

2、?再者,手机已成为我们生活中必要的工具。1.与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。2.一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。3.里面的闹钟、天气、计算器等装置,可以随时使用。4.心情不好时可以听听音乐、聊聊天等5.手机的本身小巧玲珑,占很小的面积可以随身携带,现在的人们出门可以不带钱,但不能不带手机,用手机支付更方便快捷。6.当学生外出时,手机可以做导航。7.学生在玩手机的过程中可以锻炼眼、脑、手的反应速度等。8.随时随地快速了解世界各地发

3、生的重大时事,有什么不明白的问题,百度一下都解决了。手机的利处还有很多很多,我们中学生接受新鲜事物的能力强,新手机的功能越来越多,在玩耍使用手机的过程中,对于激发我们学生的创新精神具有重要意义,创新是一个民族进步的灵魂,中学生是祖国的未来和希望,中学生不断创新,民族才有希望。总之,基于以上三点:一、社会发展的需要。二、生活中的必要工具。三、创新精神的需要。所以我方认为,中学生玩手机一定是利大于弊的。谢谢正方二、三辩:1.手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢?2、是因为他们上课玩手机?那你可以要求他们上课关机。

4、如果是引发攀比,那么他们可不可以戴手表?如果是引发盗窃和抢劫,那么他们可不可以带钱?虽然有政策被废止,但政府及学校在没有调查清楚就开禁,而不是想办法扬长避短,趋利避害是不是无能的表现?3、你玩手机不?偶尔玩与一直不停的玩是一回事吗,对我们的作用一样吗?我们说玩手机,也没有说不停地玩啊。4、吃水果蔬菜能补充维生素,对人体好不好?是不是我们都每时每刻都不停的吃?(那不撑死了吗)5、社会需要两耳不闻窗外事的书呆子,还是需要全面发展的创新型人才?难道你不认为玩手机能激发学生的创新精神吗?多一条培养创新精神的渠道不好吗?(条条大路通罗

5、马)6、社会是向前发展的还是向后退步的?因为手机有辐射,我们就要回到落后的原始社会吗?那是不是所有的信号塔我们要去推倒呢?7、手机本没有错,玩也没有错,你认为象棋、足球、篮球错了吗?你认为下象棋、踢足球、打篮球错了吗?今天我们是价值的判断?我们说的是玩,也不是时时玩呀。8、我们强调中学生玩手机利大于弊,并不是否定他有弊端。就像喝水容易呛着,吃饭容易噎着,难道我们就不喝水不吃饭了吗?玩手机有点危害,难道就禁止玩?这是不是因噎废食?你们学校不禁止吗?你认为学校制度合理吗?寄宿制学校前些年规定7点起床,现在又有很多学校要求学生6点

6、前进教室,你说学校的那一项制度更合理呢?合理是不是就科学呢?你认为学校禁止学生玩手机科学吗?9、学高为师,身正为范。今天有很多老师在用手机录像,这很好的发挥了手机的利,请问对方辩友,老师可以录,学生可以录吗?(不可以,学校禁止带手机)(可以,为什么不录呢?难道他们对今天的辩论没有兴趣?还是过目不忘呢?还是另有隐情?)请问老师与学生的法律地位平等吗?用极少数学生危害的例子,剥夺大多数学生玩手机的权利,这公平吗?;...10、对方同学说玩手机诱发违法犯罪,你有多少事例能证明是因为玩手机进监狱的呢?请多举几个例子我看看。对方的假设

7、只是建立在自己的凭空想象之上,假设是不成立的。或者说这是一个假命题。11、买手机、玩手机满足人们的物质、精神需求,怎么能说浪费呢?把正常的消费说成是浪费,这是混淆概念。那种只吃不拉的是什么?那是传说中的皮休。12、现代汉语词典对玩的解释你知道吗?我告诉你有三种解释,一是玩耍,如在公园里玩得很好。二是做某种活动,如玩足球、玩彩票、玩电脑、玩手机。三是使用(不正当的手段或方法)如玩花招、玩阴的。而今天我们辩论的玩手机的利与弊,就是第二种解释,做某种活动,而活动是被大多数人认可的有意义的,难道你认为大多数人的认识是错的?13、你认

8、为中学生玩手机就是只玩不好的?你认为手机中哪些是好的?哪些是不好的?就像吃苹果一样,明知是坏的、烂的谁还会去吃呢?除非是傻子,难道你认为我们大多数中学生是傻子吗?14、学校禁止玩手机。制度就是对的吗?制度就是一直不变的吗?奴隶社会允许买卖奴隶,封建社会禁止女孩受教育是对的吗?几千年的封建思

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。