学校暑期研修工作总结.docx

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1、学校暑期研修工作总结  篇一:学校暑期教师培训工作总结  暑期教师培训工作总结  为了深入学习县教育局关于教师暑期培训精神,进一步加强师德师风建设,努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的教师队伍,切实提高教学质量。我校于XX年8月22日-8月28日进行了为期七天的暑期教师培训。现将培训工作总结如下:  一、精心组织,做好各项准备工作。  学校首先召开了全体教师会议,学习了中心学校的会议精神,让大家深刻领悟本次培训活动的重要意义,明确培训要达到的目标,并通过讨论制定了培训方案,安排了培训时间、

2、培训形式及培训内容。同时也对这次培训做出了严格规定:一是严格培训作息时间,规定了每天上午8:00-11:00、下午3:00-6:00的工作时间,为培训能预期完成提供了时间保障。二是严肃考勤纪律,实行点名制,每天两次点名。三是学习期间要求教师认真做好学习笔记,写好学习体会  二、培训形式多样,内容丰富,培训效果突出。  我校教师培训,坚持重点突出、务求实效、不走过场。本次培训采取了教师自学、教师集中学习、小组讨论和集体社会实践等相结合的形式进行学习。培训的内容包括了师德师风、教育教学理论、教育科研

3、方法、教育形势发展、生命教育、工作实践交流等等,对全面提升我校教师教育教学的理论水平、师德师风建设和教育科研意识起了非常大的帮助,培训的效果显著。  8月25日,我校教师开展了“师德师风建设大讨论活动”,对照优秀教师的先进事迹,深刻反省自己,剖析自己,明确了今后努力的方向。另外,还组织教师认真学习了《剥开教育的责任》一书和《滨海县小学学科指导意见》。8月27日上午组织教师学习了左其安局长在滨海县暑期中小学校长培训班上的讲话,围绕如何提高执行力这个主题,教师们进行认真的自省、自查,人人撰  写了触

4、及灵魂,解剖思想的心得体会。8月28日教师对照本次培训,对自己的工作进行反思和总结,认真撰写了培训工作小结。  三、严格按上级部门要求,注重评价与培训实效相结合。  为了提高培训效果实效,在培训的实施过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训纳入年度考核评优中。因此,老师们无论是在自学中还是集中培训时,都能认真学习做好笔记。并结合自身工作,每人都写了学习体会文章,总结经验,查找不足,不断改进工作措施,使这次教师培训取得了当初设想的的效果。  四、培训对学校工作的影响  这次培训,让

5、老师们深刻认识到以下几点:  1.教师要学做会反思。教师要在教育实践中学习、反思、审视、反省、概括、总结,使自身的专业素质不断有效的提高和成长。  2.要做终身学习型教师。只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能满足社会和学校发展的需要成为一名优秀的教师。  3.要学习他人长处,总结经验办人民满意教育。老师要全心全意投入教书育人的事业,自我教育、自我改进、自我提高,做人民满意的教师,办人民满意教育。  总体上说,本次培训非常成功,学完了规定内容,完成了学习任务,达到了预期目标,老师的出勤率几

6、乎达到100%、培训热情也很高。通过学习,老师们在思想和教育理念上受到了一次深度“撞击”,对于教育教学方法有了新的认识和思考。这些无论是对我校教师自身专业发展,还是对学校教育教学工作以及进一步推行素质教育的实施都起到了积极的促进作用。  XX年8月28日  篇二:学校关于暑期校本培训工作总结  学校关于暑期校本培训工作总结  学校关于暑期校本培训工作总结  依据XX市教育局部署和要求,一中扎实开展了XX年暑期校本培训,努力提高我校教师的理论素养和实践能力,建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍,保

7、障我校"学讲计划"的深入开展,我校XX年暑期校本培训工作总结如下:  一、成立校本培训领导小组,保证校本培训顺利开展  学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,制定切实可行的《XX市第一中学XX年暑期校本培训计划》,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。二、印发《教师业务学习材料》,深化校本研究  我校教科室在充分领会校本培训精神的

8、基础上,结合我校实际,以"学讲计划"为主题,整理并向全体教师印发《XX一中教师业务学习材料》,进一步加大我校教师对"学讲计划"的研究力度,着力提高教师教育理论水平和教学素养,深化校本研究,努力实现理论与实践的完美结合,以理论研究成果带动教学实践的真正转变。  三、以课题研究为依托,解决教学实际问题  我校树立"科研走进课堂,科研融入课改"的理念,积极开展课题研究活动,目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个,各课题组长利用暑期能按计划组织课题组成员进行学习、

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