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时间:2020-10-19
《教科版四年级上册科学第三单元声音检测题答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、沙湾镇混子小学四年级科学检测题学号:姓名:成绩:一、填空题(每空1分,共56分)1、音叉是一种(发声仪器),用来(调试乐器)和(测试音高)。音叉上有字母和数字,字母代表的是(音调),数字代表的是(音叉每秒钟振动的次数)。2、一个物体在力的作用下,不断重复地做(往返)运动,这种运动称为(振动)。3、声音是由(物体振动)产生的。正在发声的物体叫(声源)。物体受到外力作用(不一定)发出声音,只有让它(振动)才行。如果停止振动声音就会马上停止。4、声音的强弱可以用(音量)来描述。音量的单位是(分贝),用(DB)表示。音量是由物体振动的(幅度)决定的。振动幅度越大,声音越(强);振动幅度越
2、小,声音越(弱)。5、声音的高低可以用(音高)来描述。音量的单位是(赫兹),用(HZ)表示。音高是描述(物体振动快慢的一个量。)音高是由物体振动的快慢(频率)决定的。振动越快,发出的声音就越(高);振动越慢,发出的声音就越(低)。6、声音以(波)的形式传播,当声波遇到物体时,会使(物体产生振动),声音就是这样通过各种物质,从(一个地方传播到另外一个地方)的。声音可以向(四面八方)传播.7、声音能在(固体、液体、气体)中传播,土电话证明了(固体)传声,不同物体中传播声音的本领(不同),(空气)是传播声音的重要物质,在真空的环境中(不能传播)声音。8、对人们的工作、生活和学习有妨碍的
3、声音称为(噪声)。例如汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等。它和(废水)、(废气)一样,已被列为主要的(环境污染)之一。9、当物体快速振动时,我们听到的声音就变(高),当物体振动减慢时声音就变(低)。10、有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音(高),拉得松,声音(低);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,34、声音(强),轻轻拨,声音(弱)。11、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺,伸出桌面短,听到声音(高),伸出桌面长,听到声音(低);把钢尺伸出桌面8厘米,轻轻拨动时声音(弱),用力拨动时声音(强)。12、填图(7分)。(鼓膜)(耳蜗)(听觉神经)
4、(听小骨)(外耳)(中耳)(内耳)二、判断(每题1分,共16分)1.耳朵可以长时间使用,所以也可以长时间使用耳塞听音乐(×)2.噪声只会影响我们的听力,与身体健康没有多大关系。(×)3、当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。(√)4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的,但是固体、液体也是能传播声音的。(√)5、物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。(√)6、用手敲击桌面,可以听到声音,但并不看见桌面在振动,说明桌面发声时不振动。(×)7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。(√)8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅,是因为音叉在振动。(√)9、物体发出声音的大小是可以控制
5、的。(√)10、物体振动幅度越大,声音越高。(×)11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。(√)12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。(√)13、一个听力有障碍的人,骂他几句也没关系,反正他听不到。(×)14、太空是一个静悄悄的世界,对话必须用无线电话。(√)15、每个人都会制造噪音,我们应该养成在公共场所低声交谈的(√)16、1816年,英国医生兰尼克利用声音传播发明了听诊器。(×)三、选择(把正确的答案序号填在括号里,8分,每小题2分)。1、下面物体传声效果最好的是(A)。A铝箔B木尺C棉线D尼龙线2、用打击过的音叉轻轻接触水面(B)。A水面没有任何变化B水面产生水波C无法
6、判断3、人体能感受振动的器官是(C)。A眼B鼻C耳D口4、下课了,我们在教室里(B)A可以大声讲话B控制自己讲话声音C无所谓三、连线题(12分)把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接,然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。(6)听神经收集声波(耳廓)(5)耳蜗把声音信号报告给脑(听神经)(2)外耳道把振动变成大脑能接受的信号(耳蜗)(1)耳廓传递振动(听小骨)(3)鼓膜传送声波(外耳道)(4)听小骨产生振动(鼓膜)四、简答(12分)1、我们是怎样听到声音的?答:声音由耳廓收集,通过耳道传道内部,引起鼓膜振动,由听小骨、耳蜗放大,由听觉神经传到大脑。2、为什么人们在月球上互相通话
7、必须借助无线电?答:因为月球上没有空气,没有介质。而声音传播需要介质,所以须借助无线电通话。
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